【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．處于饑餓狀態(tài)時(shí)腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加

B．進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

C．切除垂體后，動(dòng)物血液中生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的含量減少

D．甲狀腺激素可通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行補(bǔ)充

【答案】A

【解析】處于饑餓狀態(tài)時(shí)．血糖濃度降低，腎上腺素和胰高血糖素均能使血糖濃度升高，故分泌均增加，A錯(cuò)誤；進(jìn)食后血液內(nèi)血糖濃度升高，故胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少，B正確；垂體可分泌生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素，故切除垂體后，動(dòng)物血液中生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的含量減少，C正確；甲狀腺激素本質(zhì)為氨基酸的衍生物，可通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行補(bǔ)充，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栍脺y(cè)交法來(lái)檢驗(yàn)F1是不是純合子，其關(guān)鍵因素是

A. 用于測(cè)交的隱性親本只產(chǎn)生一種類型的配子

B. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例

C. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型便于統(tǒng)計(jì)

D. 測(cè)交便于在不同豌豆個(gè)體間授粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B．吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用

C．吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞

D．吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列激素中，與呆小癥有關(guān)的激素是

A. 生長(zhǎng)激素 B. 甲狀腺激素 C. 性激素 D. 促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。如圖所示某植物地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B．①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①

C．②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)?/span>④部位

D．由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某多肽的一段氨基酸序列是：﹣﹣丙氨酸﹣﹣色賴酸﹣﹣．控制此多肽合成的基因中的堿基序列（　�。�

A. 只能有一種情況 B. 可能有多種情況

C. A、B都不對(duì) D. A、B都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將野兔引入某島嶼，1-7年野兔種群的增長(zhǎng)速率如圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 這7年中野兔種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 第5年時(shí)野兔的年齡組成為衰退型

C. 該島嶼野兔種群的K值約為第4年時(shí)野兔數(shù)量的2倍

D. 圖中的數(shù)據(jù)可以用樣方法調(diào)查野兔的種群數(shù)量并計(jì)算得出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀的實(shí)例是

①人類的白化病 ②囊性纖維病 ③苯丙酮尿癥

④鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ⑤豌豆的圓粒和皺粒．

A. ①②⑤ B. ①③ C. ①③⑤ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因在染色體上的說(shuō)法正確的是

A. 薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上

B. 薩頓通過(guò)果蠅的白眼和紅眼這一相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),提出基因在染色體上的假說(shuō)

C. 摩爾根利用假說(shuō)—演繹法,通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出基因在染色體上的假說(shuō)

D. 摩爾根等繪出了果蠅各種基因在染色體上的相對(duì)位置圖

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同步練習(xí)冊(cè)答案