大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖．
（1）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的
 
解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；能夠抑制種子萌發(fā)的激素是
 
．
（2）階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是
 
分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)
 
，該現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 
．
（3）在種子發(fā)育過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的
 
，該激素能夠
 
．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，階段Ⅰ、Ⅱ是種子的休眠期，細(xì)胞的代謝活動(dòng)較弱，沒(méi)有萌發(fā)，Ⅲ種子代謝速率增強(qiáng)，種子萌發(fā)．
解答： 解：（1）赤霉素能解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)．
（2）種子根部的生長(zhǎng)素受重力的作用使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)，背地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，該現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性．
（3）種子發(fā)育過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的生長(zhǎng)素，能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．
故答案為：
（1）赤霉素  脫落酸 
（2）生長(zhǎng)素  慢（受抑制）  兩重性
（3）生長(zhǎng)素  促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的存在形式和作用，種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化，生長(zhǎng)素作用的兩重性，赤霉素的作用，對(duì)于種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的分析及生長(zhǎng)素作用的兩重性的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因工程中，提取目的基因通常使用的工具是（　�。�
A、質(zhì)粒B、紫外線
C、DNA連接酶D、限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依次對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、肽鍵數(shù)以及肽鏈數(shù)關(guān)系的表示，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、n、m、n-m
B、n、n-m、m
C、m+n、n、m
D、n-m、n、m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下：

（1）寫(xiě)出下列字母代表的物質(zhì)的名稱(chēng)F5
 
、F6
．
（2）⑥在植物細(xì)胞中是
 
（化合物名稱(chēng)），在動(dòng)物細(xì)胞中是
 
（化合物名稱(chēng)）；⑨是
 
（化合物名稱(chēng)）．
（3）相同質(zhì)量的⑥和⑦徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
（填圖中數(shù)字）．
（4）D和E都含有N元素，但N元素在兩種物質(zhì)中參與組成的結(jié)構(gòu)不同：D中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)是
 
，E中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)是
 
，E的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）⑧是指
 
（化合物名稱(chēng)），初步水解后得到4種
 
．
（6）細(xì)胞中⑥⑦⑧⑨⑩五種化合物中，占細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是
 
（填圖中數(shù)字）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)．其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)（FNE）；一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（如圖）．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中顯示，羅非魚(yú)種群在a～b段呈
 
型增長(zhǎng)．據(jù)圖推測(cè)，F(xiàn)NE最可能是在
 
對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)；在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近
 
．
（2）若想估算該地區(qū)某種植物的種群密度，最常用的方法之一是
 
法，該方法的關(guān)鍵是要做到
 
．若想預(yù)測(cè)該地區(qū)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)某物種的種群數(shù)量變化趨勢(shì)，依據(jù)的種群特征是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，英國(guó)兩支科研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)培養(yǎng)出首批“臨床級(jí)”（高純度）人類(lèi)胚胎干細(xì)胞系，該研究有助于科學(xué)家能更快為失明、嚴(yán)重?fù)p傷或心臟病等找到新的干細(xì)胞療法．請(qǐng)回答下列與胚胎干細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題：
（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的
 
分離得到的一類(lèi)細(xì)胞．如果是從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)過(guò)程中，必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（2）體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，通常要加入
 
等天然成分，早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前是全能細(xì)胞．在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是
 
，且還要置于5%的CO2氣體環(huán)境中，CO2的作用是
 
．
（3）胚胎干細(xì)胞可作為培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞，目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是
 
．檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞的DNA中，可采用
 
技術(shù)．
（4）利用干細(xì)胞療法治療癱瘓是將干細(xì)胞移植入患者體內(nèi)，通過(guò)服用
 
誘導(dǎo)因子，誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化出神經(jīng)細(xì)胞，來(lái)代替或修復(fù)損傷和死亡的神經(jīng)細(xì)胞，達(dá)到治療疾病的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：NN，XNXN，XNY等均視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．
（1）控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活果蠅的基因型共有
 
種．
（2）F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
，F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 
．
（3）F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示用農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育出新品種⑥的可能方法，Ⅰ～Ⅴ表示培育過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程Ⅰ、Ⅴ培育出新品種⑥的育種方式是
 
．
（2）由品系④經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培育品種⑤常用的方法是
 
．由品系⑤經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅵ培育品種⑥常用
 
處理，其作用的機(jī)理是
 
．
（3）品種①和②經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ培育品種⑥的育種方法所應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（　　）
A、圖中E為感受器，A為效應(yīng)器
B、若M處因外傷受損，則此人既無(wú)痛覺(jué)也不縮手
C、痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成
D、由甲發(fā)出的神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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