下面是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、①含有4對(duì)同源染色體
B、②發(fā)生了四分體分離
C、③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D、由④可判斷該動(dòng)物一定是雄性
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①細(xì)胞處于有絲分裂后期，②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，③細(xì)胞處于有絲分裂中期，④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、①中由于著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，所以含有4對(duì)同源染色體，A正確；
B、②中同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極，所以發(fā)生了四分體分離，B正確；
C、辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是中期，此時(shí)染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，C正確；
D、④中著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可以是第一極體，也可以是次級(jí)精母細(xì)胞，所以由④無(wú)法判斷該動(dòng)物是雄性還是雌性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛奶制品都是要按規(guī)定檢測(cè)蛋白質(zhì)含量的，若蛋白質(zhì)含量不夠，說(shuō)明牛奶質(zhì)量不過(guò)關(guān)．但是，蛋白質(zhì)不易直接檢測(cè)，生化學(xué)家們就想出個(gè)偷懶的方法：蛋白質(zhì)是含氮的，所以只要測(cè)出奶中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量．因此添加少量三聚氰胺（分子式：C3H6N6）的奶粉含氮量就能符合要求，但這是三聚氰胺的假蛋白．根據(jù)題中信息，對(duì)于以上說(shuō)法的理解不正確的是（　�。�
A、三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì)，因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足
B、雙縮脲試劑與三聚氰胺不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)
C、食品工業(yè)中對(duì)蛋白質(zhì)含量的檢測(cè)是通過(guò)檢測(cè)含氮量來(lái)進(jìn)行推算的
D、所謂的假蛋白，就是含有蛋白質(zhì)的組成元素，但不具備蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)生長(zhǎng)在某區(qū)域兩個(gè)不同地段（水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面）的中國(guó)沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究．測(cè)得一天中6：00-18：00間的凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量）變化曲線如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）曲線Ⅳ中18：00時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（2）一般情況下，比較曲線Ⅰ中8：00和12：00兩個(gè)時(shí)刻，暗反應(yīng)固定的CO2量
 
（填“一定”或“不一定”）相等，原因是
 
．
（3）12：00-14：00之間，Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降，導(dǎo)致Ⅰ、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是
 
、
 
（填“CO2”或“水分”或“光照”）．
（4）在水分條件相對(duì)較好的溝底，14：00-16：00之間，雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是：雄株
 
雌株（填“＞”或“＜”或“=”）．
（5）由圖中數(shù)據(jù)可知，土壤水分含量的變化對(duì)中國(guó)沙棘
 
（填“雄株”或“雌株”）凈光合速率的影響較大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”，“沒(méi)有碳，就沒(méi)有生命”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、碳元素在生物體內(nèi)含量最多
B、組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
D、組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均在發(fā)揮作用后立即失活
B、水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的含量、種類(lèi)減少
C、種群基因頻率的改變是進(jìn)化的標(biāo)志
D、細(xì)胞衰老意味著細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性的下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有研究者將下列四種等量的細(xì)胞分別磨碎，然后放到四個(gè)離心試管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心，結(jié)果每個(gè)離心管內(nèi)磨碎的液體都分為四層，如圖，其中③層有較多的有氧呼吸的酶．則在下列的各種材料中③層最厚的細(xì)胞是（　�。�
A、皮膚細(xì)胞B、口腔上皮細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、腎臟細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序等有關(guān)
B、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

浸泡在一定濃度的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有（　�。�
A、液泡B、線粒體、液泡
C、線粒體D、細(xì)胞膜、液泡膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取自同種生物不同類(lèi)型的正常體細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖所示．關(guān)于此圖下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
①若基因1～8中只有一個(gè)是控制某種有氧呼吸酶的基因，則該基因最有可能是基因2
②圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
③圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性，經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
④此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)
⑤若圖中有一個(gè)基因?yàn)檠t蛋白基因，那么細(xì)胞7為紅細(xì)胞．
A、①③④B、②④⑤
C、①②③D、①②④

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