【題目】作為高中生的我們學習了基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等生物工程內(nèi)容,一方面增加了我們的知識視野,另外也更加知道生物學科是一門發(fā)展性科學,它有無窮的魅力在吸引著我們,讓我們?nèi)ヌ剿魉鼰o限的奧秘!請回答下列問題:

(1)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ?/span>________,這種微生物生活在土壤中,能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物,而對大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力;1994年科學家利用經(jīng)過修飾的_________作載體,成功的將治療遺傳性囊性纖維化病的正常基因轉(zhuǎn)入患者肺組織中,這種方法叫體內(nèi)基因治療。

(2)動物細胞融合方法區(qū)別于植物原生質(zhì)體融合方法是生物法,生物法用_______進行促融;在制備單克隆抗體的過程中,已獲得雜種細胞特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生專一的抗體,對上述經(jīng)選擇培養(yǎng)的雜交瘤細胞,還需進行_______培養(yǎng)和______,經(jīng)多次篩選,就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。

(3)胚胎發(fā)育:合子形成后即在_________內(nèi)進行有絲分裂,開始發(fā)育。早期胚胎發(fā)育分為桑椹胚、囊胚、原腸胚階段,隨著胚胎發(fā)育,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)囊胚腔,囊胚進一步擴大,會導致透明帶的破裂,胚胎從中伸展出來,這一過程叫做_________,原腸胚時期的滋養(yǎng)層發(fā)育為胎兒的_____________。

(4)我國西北地區(qū)年降雨量小于450mm,只是適宜種植灌木和草的地區(qū),卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,以致到處都是楊家將,成為半死不活的“小老頭”狀,遠不如當?shù)貥浞N那樣有較高的生態(tài)適應性,結(jié)果防護林成了殘敗的“灰色長城”,這里主要違反了生態(tài)工程應該遵循的原理是_________,而我國傳統(tǒng)的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”取得了輝煌的成就,是生態(tài)工程最早和最生動的一種模式,它主要遵循了生態(tài)工程的_________原理。

【答案】 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 腺病毒 滅活的病毒(滅活的仙臺病毒) 克隆化 抗體檢測 輸卵管 孵化 胎膜和胎盤 協(xié)調(diào)與平衡原理 物質(zhì)循環(huán)再生原理

【解析】試題分析:本題主要考查了基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等生物工程內(nèi)容,通過分析各種生物工程的過程,特別是基因工程、細胞工程、胚胎工程的實驗步驟,在結(jié)合題干信息進行解答。

(1)將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等;利用體內(nèi)基因治療技術(shù),即經(jīng)過修飾的腺病毒作載體,將正常基因轉(zhuǎn)入有上述遺傳病患者的肺組織中,達到治療目的。

(2)動物細胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導方法外,還可以采用的方法是滅活的病毒;在制備單克隆抗體的過程中,已獲得雜種細胞特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生專一的抗體,因要大量培養(yǎng),所以對上述經(jīng)選擇培養(yǎng)的雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng),并要進行抗體檢測,以確保獲得所需要的單克隆抗體。

(3)胚胎發(fā)育的起點是受精卵,當精子與卵細胞在輸卵管結(jié)合形成合子后,在輸卵管中就開始進行卵裂,即有絲分裂,形成早期胚胎;胚胎發(fā)育到囊胚期會導致透明帶破裂,胚胎從中伸展出來,這一過程叫做孵化,原腸胚時期的內(nèi)細胞團將發(fā)育成胚胎,滋養(yǎng)層發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤。

(4)我國西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護林成了殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理;“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是將廢棄物中的物質(zhì)循環(huán)利用,是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特色,它遵循的是物質(zhì)循環(huán)再生的原則。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的過程包括光反應和暗反應兩個階段。描述正確的是()

A光反應階段固定CO2 B暗反應階段積累ATP

C光反應階段分解H2O D暗反應階段釋放O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某同學探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄。該同學進行實驗時,正確的操作步驟應是

實驗操作分組

甲組

乙組

丙組

向試管中加入唾液淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

向試管中加入可溶性的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

維持溫度(5min

0℃

37℃

60℃

唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩

向試管中滴加碘液

1

1

1

觀察實驗現(xiàn)象

變藍

不變藍

變藍

A. ①→③→④→③→⑤→⑥ B. ②→③→④→③→⑤→⑥

C. ①→②→④→③→⑤→⑥ D. ①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學設計的鑒定DNA的實驗。仔細閱讀后回答相關(guān)問題。

實驗目的:鑒定DNA粗提取實驗提取出來的絲狀物中確實含有DNA。

實驗器材:20mL試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管夾,0.015mol/L的NaCl溶液、二苯胺試劑、DNA粗提取實驗提取出來的絲狀物等。

實驗步驟:

第一步:配制二苯胺試劑。將lg二苯胺溶于98mL冰醋酸中,再加入2mL濃硫酸(密度為1.84),臨時配制使用,用前可加幾滴乙醛,有利于提高反應的靈敏度。

第二步:取兩支20mL試管,標明A和B,各滴加0.015mol/L的NaCl溶液5mL,將絲狀物放入A試管中,用玻璃棒攪拌,使絲狀物溶解。然后,向兩支試管中各加入4mL的二苯胺試劑。

第三步:混合均勻后,將試管置于沸水浴中加熱5min,待試管冷卻后,比較兩支試管溶液顏色的變化。

(1)該實驗的實驗原理是:DNA遇二苯胺,在沸水浴條件下會發(fā)生顏色反應,反應后的顏色為___________。

(2)該實驗設計A、B兩組實驗,進行對照,其中實驗組是_____________試管的實驗,另一組為對照組。

(3)對照實驗必須嚴格控制單一變量,該實驗的單一變量是_____________。

(4)從該實驗的過程分析可以知道,DNA的鑒定實驗需要在_____________性條件下進行。

(5)該實驗中不能將0.015mol/L的NaCl溶液換成0.14mol/L的NaCl溶液。理由是:__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是

A. HIV主要通過感染人體B淋巴細胞,從而影響體液免疫

B. 艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒有差異

C. HIV在繁殖過程中,利用自身RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

D. 人體對HIV無免疫力,與艾滋病患者握手會感染艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因.)此等位基因表達受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性.若一對夫婦均為短食指,所生孩子既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為

A. 3/4 B. 1/3 C. 1/2 D. 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎。她從植物黃花蒿中提取的青蒿素用于治療瘧原蟲(單細胞動物)感染導致的瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。下列論述不正確的是(

A.利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

B.染色體變異是瘧原蟲產(chǎn)生可遺傳變異的來源之一

C.瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者

D.在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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【題目】將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物質(zhì)(含細胞器)。把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中,進行四組實驗。下列對實驗的有關(guān)敘述,正確的有

A.實驗一:向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液,只有丙沒有反應

B.實驗二:向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸,只有甲沒有反應

C.實驗三:在隔絕空氣的條件下,重復實驗一,甲、乙沒有反應

D.實驗四:在隔絕空氣的條件下,重復實驗二,甲、乙、丙都沒有反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是關(guān)于DNA粗提取與鑒定實驗中所使用的材料、操作及其作用,表述正確的是

試劑

操作

作用

A

檸檬酸鈉溶液

與雞血混合

防止染色質(zhì)螺旋纏繞

B

蒸餾水

與雞血細胞混合

保持細胞正常的形狀

C

蒸餾水

加入溶解有DNA的NaCl中

析出DNA絲狀物

D

冷卻的酒精

過濾后的DNA加入其中

產(chǎn)生特定的顏色反應

A. A B. B C. C D. D

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