如圖表示某生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B、該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體
C、該細(xì)胞中有2對(duì)染色體,4個(gè)DNA分子
D、該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,成為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞中不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞中含有4條染色體,4個(gè)DNA分子,因?yàn)樵摷?xì)胞中沒(méi)有同源染色體,因此其數(shù)目不能以“對(duì)”為單位,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).本題的易錯(cuò)點(diǎn)是C選項(xiàng),注意減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不含同源染色體,因此染色體數(shù)目不可以用“對(duì)”為單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某組織的一部分,Ⅳ表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①、②是有關(guān)的生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)以上B、C、D構(gòu)成
 

(3)體外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,①表示的過(guò)程是
 
.②的過(guò)程表示
 
作用.
(4)Ⅰ是
 
系統(tǒng);Ⅱ是
 
系統(tǒng)
(5)目前普遍認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群的正確敘述是( 。
①種群是生物進(jìn)化的單位             ②種群是生殖繁殖的單位
③種群通過(guò)分化和隔離逐漸形成新物種   ④自然種群的基因頻率保持不變.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖不能作出的判斷是( 。
A、該疾病的控制基因可能在細(xì)胞質(zhì)中
B、該病可能是顯性基因控制的
C、該病可能是染色體變異引起的遺傳病
D、人群中不患中該病的發(fā)病率一定是
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的敘述正確的是( 。
A、解離洋蔥根尖時(shí),將其放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的酒精(1:1)混合液中
B、在提取葉綠體中色素時(shí)可用酒精代替丙酮
C、在95%的冷酒精中DNA的溶解度較大
D、用蘇丹Ⅲ鑒定花生子葉中的脂肪需要用酒精洗去浮色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列沒(méi)有具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是( 。
A、花粉B、肌細(xì)胞
C、大腸桿菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A、光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用積累的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B、光照相同時(shí)間,伴隨溫度的升高,光合作用制造的有機(jī)物的量先增多再降低,呼吸作用速度則一直在升高
C、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量并沒(méi)有開(kāi)始減少
D、在30℃和35℃之間出現(xiàn)光合作用速度與呼吸作用速度相等的點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時(shí)間短
B、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
B、不進(jìn)行寄生生活,可以獨(dú)立生活
C、細(xì)胞中有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用
D、細(xì)胞中能合成如蛋白質(zhì)等有機(jī)物

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