14．跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降呐袆e，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．看是否需要能量：需要消耗ATP供能，則為主動(dòng)運(yùn)輸
B．看是否逆濃度梯度：從低濃度到高濃度運(yùn)輸，則為主動(dòng)運(yùn)輸
C．看是否依賴(lài)載體蛋白：不需要載體蛋白，則為自由擴(kuò)散
D．胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的主要方式，為非跨膜運(yùn)輸．不需要通過(guò)磷脂雙分子層，不消耗ATP

分析

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量，A正確；
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)從低濃度一側(cè)到高濃度，B正確；
C、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白，而自由擴(kuò)散不需要載體蛋白，C正確；
D、胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的主要方式，為非跨膜運(yùn)輸．不需要通過(guò)磷脂雙分子層，但需要消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式，此題容易混淆，基本知識(shí)必須扎實(shí)，易混知識(shí)必須區(qū)分清楚．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下外有關(guān)免疫的敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免瘡，淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用
C．二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)
D．免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位．假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開(kāi)啟，氯離子（Cl-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，正確的判斷是（　�。�
A．形成局部電流
B．細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C．抑制細(xì)胞興奮
D．使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù)，出現(xiàn)反極化狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示的是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次大小關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　　） 
A．①是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．③中有多種形狀和功能不同的細(xì)胞，這是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．④是生物進(jìn)化的基本單位
D．⑤中包含了無(wú)機(jī)環(huán)境，⑥是生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
B．在生物膜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，高爾基體的膜面積減小
C．高爾基體、中心體均與高等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D．雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為探究KHC03對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱(chēng)取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）
實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHC03溶液中，在適宜光照、200C恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mmx 1．Omm小塊，均分為4組，其它步驟與實(shí)驗(yàn)一相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHC03溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的02釋放速率均上升，原因是光合作用所需的CO2濃度增加導(dǎo)致的．
（2）在相同KHC03溶液濃度下，葉切片的02釋放速率小于 （填大于/小于/等于）葉綠體的O2釋放速率，原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2-部分被呼吸作用消耗．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充：稱(chēng)取1.5g四葉齡水稻葉片，切成約l．Ommxl．Omm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1mol．L-1KHCO3溶液中，在黑暗、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2消耗速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某一瓢蟲(chóng)種群中有黑色和紅色兩種體色的個(gè)體，這一性狀由一對(duì)等位基因B（黑色）b（紅色）控制．如果BB個(gè)體占18%，Bb個(gè)體占78%，則基因B和b的頻率分別是（　�。�
A．18%、82%B．57%、33%C．57%、43%D．92%、8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．赫爾希通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)包括4步：①培養(yǎng)噬菌體②35S和32P分別標(biāo)記大腸桿菌③放射性檢測(cè)④離心分離．實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．①②④③B．①②③④C．②①④③D．②①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在如圖的過(guò)程中，涉及到的生物技術(shù)包括基因工程（或DNA重組技術(shù)）、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（或早期胚胎培養(yǎng)或ES細(xì)胞培養(yǎng)）和胚胎移植；
（2）完成第Ⅱ步操作構(gòu)建的基因表達(dá)載體必需要啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等；
（3）該圖中的ES細(xì)胞取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)（或內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）；
（4）改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性，其根本原因是細(xì)胞（或細(xì)胞核）內(nèi)具有全套的遺傳信息．

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