2．向日葵主和番茄在開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素．下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中正確的是（　�。�
A．兩種植物都能形成無子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響
B．番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無子果實(shí)
C．兩種植物都能形成無子果實(shí)，產(chǎn)量下降
D．兩種植物都能形成無子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．由于子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長(zhǎng)素，而在向日葵和番茄開花的季節(jié)，陰雨的天氣會(huì)導(dǎo)致它們的花不能完成正常的受精作用，不形成種子，所以不能合成生長(zhǎng)素，導(dǎo)致子房不能正常發(fā)育．如用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑于花上，則可促進(jìn)子房發(fā)育，形成無子果實(shí)．但向日葵收獲的是種子，收獲的番茄是果皮，所以噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素，兩種植物都能形成無子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、兩種植物都能形成無子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響，A錯(cuò)誤；
B、兩種植物都能形成無子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響，B錯(cuò)誤；
C、向日葵形成無子果實(shí)產(chǎn)量下降，番茄形成無子果實(shí)產(chǎn)量未受影響，C錯(cuò)誤；
D、番茄收獲的是果皮，形成無子果實(shí)產(chǎn)量未受影響；向日葵收獲的是種子，是必須由精卵結(jié)合才能形成的，所以蠶豆形成無子果實(shí)產(chǎn)量下降，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，屬于考綱理解層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是

①正�；蚣兒霞�(xì)胞②突變基因雜合細(xì)胞③突變基因純合細(xì)胞

A．①② B．①③ C．①②③ D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，但死細(xì)胞的細(xì)胞膜卻喪失了這種功能．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡(jiǎn)要寫出如下實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，驗(yàn)證細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：新鮮的紅色玫瑰花瓣  燒杯 標(biāo)簽  質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸  清水 量筒
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選兩只大小相同的燒杯，分別貼上標(biāo)簽A和B；
第二步：在A、B兩只燒杯中，分別加入等量的清水或15%的鹽酸；
第三步：選等量的紅色玫瑰花瓣，分別放入A、B兩只燒杯中，經(jīng)過一段時(shí)間，觀察；
現(xiàn)象：鹽酸中花瓣的顏色逐漸褪去，而溶液變紅．清水中花瓣仍呈紅色，水呈無色．；
分析：鹽酸溶液中結(jié)果出現(xiàn)的原因是鹽酸破壞了細(xì)胞膜的活性和結(jié)構(gòu)，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，導(dǎo)致細(xì)胞中的色素分子透過細(xì)胞膜進(jìn)入外界溶液中．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．組成生物體的化學(xué)元素大體相同
B．不同種類的生物體內(nèi)各種元素的含量有差別
C．微量物質(zhì)（元素、化合物）在生物體內(nèi)含量不多，所以對(duì)生命活動(dòng)意義不大
D．生物體內(nèi)的糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)各自都有很多種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下圖回答相關(guān)問題
（1）人體反射弧有五個(gè)部分組成，分別是感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器．
（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí)，突觸前膜內(nèi)的[3]突觸小泡會(huì)受到刺激，釋放一種化學(xué)物質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)，此物質(zhì)通過突觸間隙，作用于[6]突觸后膜，引起一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，由于此物質(zhì)只能由[4]突觸前膜釋放，作用于[6]突觸后膜，因此神經(jīng)元間的興奮傳導(dǎo)只能是單向的．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于各種化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其功能并未發(fā)生改變
B．無機(jī)鹽都以離子形式存在于細(xì)胞中
C．油脂與糖類相比，在細(xì)胞呼吸時(shí)耗氧量少，釋放能量多
D．酶的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
A．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以沒有患者家系為調(diào)查對(duì)象
B．用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)只統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)的個(gè)體
C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．不使用天然質(zhì)粒充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”B．必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C．抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因D．啟動(dòng)子位于基因的首端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物中屬于原核生物的一組是（　　）
①葡萄球菌�、阪溓蚓、鄄萋南x�、芤略濉、菟d  ⑥藍(lán)藻．
A．①⑥⑦B．①④⑥C．①②④D．①②⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案