線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．兩者都能產(chǎn)生ATP但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂，DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸排列順序

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP中的A代表的是腺嘌呤

B．ATP是細胞的直接供能物質(zhì)

C．ATP水解釋放的能量用于吸能反應

D．人在饑餓時ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北冀州中學高一上學期11月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為模擬實驗中平衡時的滲透裝置，已知半透膜不能透過蔗糖和單體，漏斗的液面高度差為h，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進行系列實驗，下列的分析與結(jié)果敘述正確的是

A. 吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，平衡時漏斗中的水分子數(shù)等于吸出前

B. 若向燒杯中加入適量清水，平衡時半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C. 若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液，平衡時液面差h將減小

D. 若向漏斗中適量滴入清水，平衡時液面差h將減小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北冀州中學高一上學期11月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

A. 溶液Z的濃度最高

B. 溶液Y的濃度最低

C. 溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X

D. 溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北冀州中學高一上學期11月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示甲圖中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）。下列說法不正確的是

A. 由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側(cè)濃度大小是a小于b

B. 圖丙中相當于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤

C. 把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水當中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大，說明細胞再滲透吸水，而且吸水能力越來越強

D. 把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞進入低濃度蔗糖溶液中，當液泡體積不再增大時，細胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高二上第二階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是

A．小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B．該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C．連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占l/2n+1

D．該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高二上第二階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示。圖中1個體的基因型不可能是

A．bb B．Bb C．XbY D．XBY

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述不正確的是

A．基因控制生物體的性狀是通過指導蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

B．基因通過控制酶的合成，即可實現(xiàn)對生物體性狀的全部控制

C．基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境共同調(diào)控著生物體的性狀

D．有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀

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