下列關(guān)于細(xì)胞器的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、有氧呼吸一定在線粒體內(nèi)進(jìn)行
B、蘿卜的根尖細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體
C、差速離心法可分離細(xì)胞器
D、健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過程和場(chǎng)所、葉綠體的功能和分布、分離不同細(xì)胞器的方法、觀察細(xì)胞中的線粒體，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、原核細(xì)胞沒有線粒體，進(jìn)行有氧呼吸的原核生物在質(zhì)膜上進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、蘿卜的根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，無葉綠體，B正確；
C、不同細(xì)胞器的密度不同，可以用差速離心法進(jìn)行分離，C正確；
D、健那綠是線粒體的活體染色劑，能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸的過程和場(chǎng)所、葉綠體的功能和分布、分離不同細(xì)胞器的方法、觀察細(xì)胞中的線粒體等知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，不正確的是（　　）
A、膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，而植物細(xì)胞膜中沒有
B、液泡存在于植物細(xì)胞中，中心體見于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中
C、植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒有
D、動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物的敘述，正確的是（　�。偾嗝咕� ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤HIN1病毒 ⑥噬菌體．
A、①②③④是原核生物，⑥的遺傳物質(zhì)中不含尿嘧啶
B、①②③④中的細(xì)胞器只有核糖體
C、只有③④是自養(yǎng)型微生物，③是化能自養(yǎng)，④是光能自養(yǎng)
D、④的光反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜而不是葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，按甲、乙、丙、丁順序它們分別屬于（　�。�
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、葉綠體膜、液泡膜、線粒體膜、核膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的
B、生物圈也是生命系統(tǒng)的一部分
C、一個(gè)變形蟲既可以說是細(xì)胞層次，也可以說是個(gè)體層次
D、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞-器官-組織-系統(tǒng)-植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶性染色劑PI，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核都會(huì)著色．利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是（　�。�
A、死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B、死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C、活細(xì)胞能分解染色劑PI
D、活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、S型增長曲線表示種群數(shù)量與環(huán)境變化的關(guān)系
C、草原火災(zāi)后的群落演替屬于初生演替
D、森林植物的分層現(xiàn)象屬于群落結(jié)構(gòu)的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有小麥種子資源包括：①高產(chǎn)、感��；②低產(chǎn)、抗��；③高產(chǎn)、晚熟等品種．為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a．高產(chǎn)、抗��；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱．下述育種方法可行的是（　　）
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C、a、b和c的培育不能都采用誘變育種方法
D、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年5月29日開始，江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無法正常飲用，據(jù)調(diào)查是由于太湖水富營養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、低等植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞含有中心體，高等植物細(xì)胞不含中心體
C、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D、藍(lán)藻細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器

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