A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用 |
B、低等植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞含有中心體,高等植物細(xì)胞不含中心體 |
C、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有氧呼吸一定在線粒體內(nèi)進(jìn)行 |
B、蘿卜的根尖細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體 |
C、差速離心法可分離細(xì)胞器 |
D、健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 | ||
B、過(guò)程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料 | ||
C、經(jīng)②過(guò)程獲得的植株,其種子經(jīng)秋水仙素處理后可獲得純合體 | ||
D、經(jīng)③處理后獲得的植株中符合生產(chǎn)要求的約占
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都是細(xì)菌的 |
B、都是噬菌體的 |
C、細(xì)菌的、噬菌體的 |
D、噬菌體的、細(xì)菌的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 |
B、胸腺嘧啶、3個(gè)、磷酸基 |
C、腺苷、3個(gè)、磷酸基 |
D、腺苷、3個(gè)、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲先高于乙,乙后高于甲 |
B、開(kāi)始時(shí)水的凈轉(zhuǎn)移方向從乙到甲,一段時(shí)間后從甲到乙 |
C、開(kāi)始時(shí)甲微粒數(shù)較多,一段時(shí)間后兩側(cè)微粒數(shù)一樣多 |
D、一段時(shí)間后向兩側(cè)加入等量且適量蔗糖酶,可使兩側(cè)液面等高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若過(guò)程①的F1自交一代,產(chǎn)生的高稈抗病植株中純合子占
| ||
B、過(guò)程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子 | ||
C、過(guò)程③應(yīng)用的原理是細(xì)胞增殖 | ||
D、過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類(lèi)型是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,不能直接進(jìn)行解離、漂洗等后續(xù)操作 |
B、紙層析法分離葉綠體中色素實(shí)驗(yàn)中,橙黃色帶在濾紙條最上邊,所以判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大 |
C、探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),不能用斐林試劑代替碘液 |
D、在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)觀察呼吸產(chǎn)物能否使溴麝香草酚藍(lán)水溶液和酸性條件下的重鉻酸鉀變色,來(lái)區(qū)分兩種呼吸方式的不同 |
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