如圖表示某人在安靜狀態(tài)下，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量，在時(shí)刻A，所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃，在時(shí)刻B，所處環(huán)境溫度溫度又突降至15℃，下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
A、在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí)，皮膚血管收縮，立毛肌舒張
B、在AB段時(shí)間內(nèi)，因環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱
C、在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D、在BC段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，使體溫保持在相對(duì)恒定的水平．據(jù)圖分析，A點(diǎn)開始血流量增加，則室內(nèi)溫度升高，B點(diǎn)開始血流量減少，則室內(nèi)溫度降低．
解答： 解：A、A點(diǎn)時(shí)，室內(nèi)溫度升高，皮膚血管舒張，血流量增加，散熱加快，立毛肌舒張；故A錯(cuò)誤．
B、AB段室內(nèi)溫度高于人體溫度，人體通過(guò)皮膚血管舒張，血流量增加，汗腺分泌增加，進(jìn)而增加散熱量；故B錯(cuò)誤．
C、在AB段時(shí)間內(nèi)，人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，人體內(nèi)酶活性不變；故C錯(cuò)誤．
D、BC段，環(huán)境溫度由較高溫度變?yōu)檩^低溫度，此時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增加，散熱減少，即人體內(nèi)腎上腺素、甲狀腺激素分泌增加，立毛肌收縮、骨骼肌戰(zhàn)栗，毛細(xì)血管血流量減少，汗液分泌減少；故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題曲線圖為載體，考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下為人體細(xì)胞和大麥細(xì)胞內(nèi)某重要生理活動(dòng)的圖解，請(qǐng)分析圖中信息并回答問(wèn)題：
I．LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部．人體內(nèi)有
2
3
的LDL經(jīng)受體途徑進(jìn)行代謝，圖1表示LDL的降解過(guò)程．
（l）溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器，其內(nèi)的水解酶能降解
 
；體液免疫中吞噬細(xì)胞利用該細(xì)胞器將抗原處理后向T細(xì)胞呈遞
 
作為信號(hào)分子．
（2）膽固醇從溶酶體中釋放出去
 
（需要/不需要）載體蛋白協(xié)助；LDL的降解過(guò)程能否體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn)
 
（能/不能）．

II．圖2是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②表示有關(guān)過(guò)程．
（1）赤霉素主要由未成熟的種子、
 
等部位合成，具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、促進(jìn)種子萌發(fā)和
 
的生理作用．
（2）在大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致
 
，使GA-MYB基因得以表達(dá)；赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麥種子中淀粉的水解，從而為種子萌發(fā)提供
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下．
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入濃度為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．⑤用石碳酸-品紅試劑染色．⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照．不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表，分析回答問(wèn)題．
秋水仙素溶液濃度（%）    分裂指數(shù)
（%）
時(shí)間（h）		 清水培養(yǎng)時(shí)間（h）
0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是
 
．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石碳酸-品紅試劑是1種
 
性染料．
（4）為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是
 
．
（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：①濃度為
 
秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高．②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
③若只考慮處理過(guò)程中的1個(gè)變量，如設(shè)
 
為自變量，在
 
條件下，測(cè)得細(xì)胞分裂指數(shù)（%）用柱形圖表示．
（6）如圖是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡，如圖為用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的作用結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置不加藥物X的對(duì)照組
B、藥物X可能調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
C、藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活
D、1.0g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是健康人從溫暖環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)模型，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、“體溫調(diào)節(jié)中樞”主要位于下丘腦
B、圖中①→③→④→⑤過(guò)程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C、“X”代表的主要生理變化是細(xì)胞呼吸增強(qiáng)
D、最初的一段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱速率明顯大于散熱速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用高稈抗銹病玉米（基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過(guò)程．下列敘述不正確的是（　　）
A、通過(guò)①過(guò)程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種
B、②③過(guò)程培養(yǎng)基中的植物激素種類和比例不同
C、過(guò)程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D、人工種子的種皮中加入植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)叢芽的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)分子與細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A、葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
B、與無(wú)機(jī)催化劑相比酶催化效率更高的原因是因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍?/span>
C、不同動(dòng)植物同類器官的細(xì)胞大小一般無(wú)明顯差異，器官大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述不正確的是（　�。�
A、圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源
B、密封飛船中的能量循環(huán)利用，可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定
C、分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳
D、該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育鳥類時(shí)，不需要進(jìn)行胚胎移植
B、通過(guò)核移植技術(shù)獲得的克隆動(dòng)物，其性別不可控
C、通過(guò)體外受精技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒具有倫理爭(zhēng)議
D、通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株都是可育的

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同步練習(xí)冊(cè)答案