【題目】關(guān)于土壤取樣的敘述錯誤的是( )
A.土壤取樣,應(yīng)選取肥沃、濕潤的土壤
B.先鏟去表層土3cm左右,再取樣
C.取樣用的小鐵鏟和信封在使用前不用滅菌
D.應(yīng)在火焰旁稱取土壤
【答案】C
【解析】
試題分析:土壤中動物類群豐富度研究:
1、土壤動物有較強(qiáng)的活動能力且身體微小,不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.
2、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種:一是計(jì)名計(jì)算法(指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目,一般用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落);二是目測估計(jì)法(按預(yù)先確定的多度等級來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少
解:A、土壤小動物具有趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性,所以在肥沃、濕潤的土壤中較多,因此土壤取樣時(shí),應(yīng)選取肥沃、濕潤的土壤,A正確;
B、由于表層土壤相對干燥,小動物分布較少,所以土壤取樣時(shí),應(yīng)先鏟去表層土3~8cm左右,再取樣,B正確;
C、取樣用的小鐵鏟和信封在使用前需要進(jìn)行滅菌處理,C錯誤;
D、應(yīng)在火焰旁稱取土壤,以防空氣中雜菌污染,D正確.
故選:C.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于泡菜制作過程的說法中,錯誤的是( )
A.泡菜制作過程產(chǎn)生的亞硝酸鹽有可能轉(zhuǎn)化為亞硝胺,亞硝胺具有致癌作用
B.乳酸菌在有氧的境下大量繁殖并發(fā)酵生乳酸
C.對氨基苯磺酸溶液和N1萘基乙二胺鹽酸鹽溶液應(yīng)避光保存
D.泡菜腌制時(shí)間的長短會影響亞酸鹽含量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是( )
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面 B.降低了底物分子的活化能
C.降低了反應(yīng)所需要的活化能 D.降低了底物分子的自由能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腐乳制作的敘述,錯誤的是( )
A.毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B.鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗
C.用鹽腌制腐乳的過程中,要控制鹽用量,過低則難以抵制雜菌生長,導(dǎo)致豆腐腐敗
D.其制作過程可以表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】槲寄生是一種特殊的植物,有葉綠素,能進(jìn)行光合作用。它的根特化,導(dǎo)管直接與其他植物如榆、楊的導(dǎo)管相連,從榆、楊身上獲得水和無機(jī)鹽,它還能分泌一些物質(zhì)引起榆、楊頂枝枯死,葉片早落,使自己有機(jī)會接觸到充足陽光。棕頭鴉雀以槲寄生果實(shí)為食,同時(shí)為槲寄生傳播種子。下列敘述,正確的是
A.榆樹(楊樹)→槲寄生→棕頭鴉雀是一條食物鏈
B.槲寄生和榆、楊也存在競爭關(guān)系
C.槲寄生從榆、楊身上獲得營養(yǎng),是消費(fèi)者
D.槲寄生的分泌物是具有調(diào)節(jié)功能的植物激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時(shí)期的原理是( )
A.醋酸洋紅可使細(xì)胞全部著色
B.醋酸洋紅可使單核期的細(xì)胞著色
C.醋酸洋紅可使花粉細(xì)胞核著色
D.醋酸洋紅可進(jìn)入細(xì)胞顯示放射性標(biāo)記
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說建立的過程,不正確的是( )
A.1665年,英國科學(xué)家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B.19世紀(jì),德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對動植物細(xì)胞的研究建立細(xì)胞學(xué)說
C.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D.1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)隨機(jī)交配的大種群中,某對相對性狀中的顯性個(gè)體占19%,那么種群中該性狀的雜合子的頻率是
A. 1% B. 18% C. 9% D. 81%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能( )
A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B.構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白
C.調(diào)節(jié)血液的滲透壓 D.促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生
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