Question

20．如圖1為蠶豆芽對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，圖2為蠶豆某枝條，a為頂芽，b側(cè)芽，圖3為科研人員以蠶豆幼苗為實驗材料進行相關(guān)實驗所得實驗數(shù)據(jù)（IAA為生長素）．回答下列問題：

（1）圖2所示枝條在生長過程中會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，對此合理的解釋是：若圖2芽a生長素濃度為圖1中C點對應(yīng)濃度，則芽b濃度可能為對應(yīng)圖1F點濃度．在單側(cè)光照射下，蠶豆幼苗會出現(xiàn)向光生長的現(xiàn)象，對此合理的解釋是：若其向光側(cè)生長素濃度為B點對應(yīng)濃度，則其背光側(cè)生長素濃度范圍為B-D之間對應(yīng)濃度．以上兩種現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長素作用兩重性的是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
（2）若把圖1改為蠶豆莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖中曲線應(yīng)整體向右（填“左”或“右”）移，其原因是莖對生長素的敏感性小于芽．
（3）據(jù)圖3該圖示實驗結(jié)果分析，藍光影響蠶豆植株高度的原因是藍光可提高IAA氧化酶的活性，促進IAA的轉(zhuǎn)化，從而降低IAA含量．所以外界的環(huán)境因素會引起植物體內(nèi)植物激素的變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)．

Answer 1

分析 1、生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性．不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．
2、由圖1可知，橫坐標(biāo)以上的部分代表促進作用，橫坐標(biāo)上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（E點以后）代表抑制作用．

解答 解：（1）若圖2芽a生長素濃度為圖1中C點對應(yīng)濃度，則芽b濃度較高，對該處起抑制作用，因此可能為對應(yīng)圖1F點濃度．在單側(cè)光照射下，單側(cè)光作用與頂芽，生長素發(fā)生橫向運輸，使得背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)，背光促進效果大于向光側(cè)，出現(xiàn)向光生長．若其向光側(cè)生長素濃度為B點對應(yīng)濃度，則其背光側(cè)生長素濃度范圍為B-D之間對應(yīng)濃度．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用兩重性．
（2）不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖，若把圖1改為蠶豆莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖中曲線應(yīng)整體向右移動．
（3）據(jù)圖3該圖示實驗結(jié)果分析，藍光可提高IAA氧化酶的活性，促進IAA的轉(zhuǎn)化，從而降低IAA含量，從而藍光影響蠶豆植株高度，由此可推導(dǎo)：外界的環(huán)境因素會引起植物體內(nèi)植物激素的變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）F   B-D   頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
（2）右     莖對生長素的敏感性小于芽
（3）藍光可提高IAA氧化酶的活性，促進IAA的轉(zhuǎn)化，從而降低IAA含量         基因組的表達

點評 本題意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力，能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，掌握生長素的相關(guān)知識是解決本題的關(guān)鍵．