(8分)右圖是制備單克隆抗體過程的示意圖,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)A、C所示細(xì)胞的名稱分別是 和 。
(2)步驟①向小鼠體內(nèi)注射的物質(zhì)在免疫學(xué)上叫 。
(3)步驟②涉及到細(xì)胞工程的技術(shù)手段是 ,可用的誘導(dǎo)劑是 。
(4)在步驟②中需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選的原因是 。
①細(xì)胞群體中有各種不同的融合細(xì)胞 ②細(xì)胞群體中存在沒有發(fā)生融合的細(xì)胞 ③細(xì)胞群體中存在能產(chǎn)生不同抗體的雜交瘤細(xì)胞
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
(5)D的名稱是 ,在其上面連接上抗癌藥物可以制成 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖為“圓形”模型圖,下列對(duì)此圖的敘述不合理的是
A.若A是HIV,正在侵入B,則B最可能是效應(yīng)T細(xì)胞
B.若A是B分泌的某種免疫球蛋白,則B最初來源是造血干細(xì)胞
C.若B是微生物,排到細(xì)胞外的代謝產(chǎn)物A最可能屬于次級(jí)代謝產(chǎn)物
D.若A、B是正在融合的動(dòng)物細(xì)胞,則該技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體
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科目:高中生物 來源:2010年河北省正定中學(xué)高三下學(xué)期第三次考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)右圖是制備單克隆抗體過程的示意圖,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)A、C所示細(xì)胞的名稱分別是 和 。
(2)步驟①向小鼠體內(nèi)注射的物質(zhì)在免疫學(xué)上叫 。
(3)步驟②涉及到細(xì)胞工程的技術(shù)手段是 ,可用的誘導(dǎo)劑是 。
(4)在步驟②中需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選的原因是 。
①細(xì)胞群體中有各種不同的融合細(xì)胞 ②細(xì)胞群體中存在沒有發(fā)生融合的細(xì)胞 ③細(xì)胞群體中存在能產(chǎn)生不同抗體的雜交瘤細(xì)胞
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
(5)D的名稱是 ,在其上面連接上抗癌藥物可以制成 。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自_______________________________,然后用_________________使其分散開來;由A、B到C的過程中,常用的不用于植物細(xì)胞融合的手段是________________________,所形成的D稱___________。
(2)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了____________________,圖中B為__________________________。
(3)若該過程是制備單克隆抗體,在由A、B到C的過程中,所形成的C有________種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是________,從中選擇出它的方法是________________ ________________________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是制備單克隆抗體過程的示意圖,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)A、C所示細(xì)胞的名稱分別是 和 。
(2)步驟①向小鼠體內(nèi)注射的物質(zhì)在免疫學(xué)上叫 。
(3)步驟②涉及到細(xì)胞工程的技術(shù)手段是 ,可用的誘導(dǎo)劑是 。
(4)在步驟②中需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選的原因是 。
①細(xì)胞群體中有各種不同的融合細(xì)胞 ②細(xì)胞群體中存在沒有發(fā)生融合的細(xì)胞 ③細(xì)胞群體中存在能產(chǎn)生不同抗體的雜交瘤細(xì)胞
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
(5)D的名稱是 ,在其上面連接上抗癌藥物可以制成 。
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