如圖表示生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖，其中a和b為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膬煞绞�，下列的敘述不正確的是（　　）
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則二氧化碳的擴(kuò)散方向是Ⅱ→Ⅰ
B、細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與①都有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、b過(guò)程不需要ATP，a過(guò)程不能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性
專(zhuān)題：
分析：分析生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層．a(chǎn)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體（需要消耗能量）；b的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量．細(xì)胞間的識(shí)別與糖蛋白有關(guān)．糖蛋白在細(xì)胞膜的外表面，故Ⅰ為細(xì)胞的外側(cè)，Ⅱ?yàn)榧?xì)胞的內(nèi)側(cè)．
解答： 解：A、若圖示為肝細(xì)胞膜，Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，代表膜外，外界溶液濃度高時(shí)，水分子的運(yùn)輸方向可由Ⅱ→Ⅰ，A正確；
B、細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與①糖蛋白都有密切的關(guān)系，B正確；
C、適當(dāng)提高溫度能加快分子的運(yùn)動(dòng)，故適當(dāng)提高溫度將加快②蛋白質(zhì)和③磷脂雙分子層的流動(dòng)速度，C正確；
D、a從低濃度到高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；而b從高濃度到低濃度，不需要載體和ATP，屬于自由擴(kuò)散．a(chǎn)、b過(guò)程均能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容，屬識(shí)記和理解內(nèi)容，難度不大，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮：作用于心肌細(xì)胞，可降低收縮頻率，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放，進(jìn)入
 
，隨后與骨骼肌細(xì)胞上特意受體結(jié)合，導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="jjv7ppz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮．
（2）為了探究乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的
 
作抗原，制備相應(yīng)的抗體．
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞．
③一段時(shí)間后，用
 
分別作用于這兩種肌細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞
 
，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”．“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá)，是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的；而“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá)．下列屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是（　�。�
A、ATP水解酶B、RNA聚合酶
C、膜蛋白D、血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是它有細(xì)胞壁和[
 
]
 
、[
 
]
 

（2）圖中③⑤⑥⑦⑨的共有的化學(xué)成分主要是
 
，它們和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成
 
系統(tǒng)．
（3）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
．
（4）從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
．
（5）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（6）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)）．
（7）圖中動(dòng)植物細(xì)胞都含有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
，該植物細(xì)胞沒(méi)有而動(dòng)物細(xì)胞含有的細(xì)胞器是
 
．
（8）對(duì)細(xì)胞核的功能較全面的闡述是
 
．細(xì)胞核中
 
與核糖體的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
①大腸桿菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA；
②人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳；
③能光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體；無(wú)線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸；
④控制細(xì)胞膜載體活動(dòng)活性或影響線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸；
⑤細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同．
A、①②③④B、④⑤
C、①③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、代謝旺盛的細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量上升
B、不同細(xì)胞中核仁的大小和數(shù)量是一樣的
C、細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
D、細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)具有選擇透過(guò)性，而核孔可以允許任意物質(zhì)通過(guò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B、蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排序有關(guān)
C、細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA
D、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8：14：5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1中為豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀，遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，黃（Y）與綠（y）、圓（R）與皺（r），請(qǐng)仔細(xì)讀圖后，回答下列問(wèn)題：
（1）孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇蔷倪x擇實(shí)驗(yàn)材料，用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）操作①叫
 
，此處理必須在豌豆
 
之前進(jìn)行．
（3）操作②處理后必須對(duì)母本進(jìn)行
 
處理，其目的是
 
．
（4）在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子即為
 
代，它經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子的基因型為
 
．
（5）某豌豆的基因型如圖2所示，該豌豆自交，其后代的基因型是
 
，后代中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
．后代的表現(xiàn)型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBbCc和AaBbcc的兩種豌豆雜交，后代中基因型和表現(xiàn)型的種類(lèi)數(shù)以及純合隱性的幾率分別是（　　）
A、18，8，
1
32
B、18，6，
1
16
C、16，4，
1
32
D、16，4，
1
16

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