6.據(jù)圖回答有關(guān)顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn).
(1)如圖是小李同學(xué)在做顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的物像,此實(shí)驗(yàn)中所用的染色液是(革蘭氏)碘液.染色后可以看到圖B細(xì)胞內(nèi)有染色較深形狀固定的結(jié)構(gòu),說(shuō)明它是真核(原核/真核)生物.
(2)圖A生物的色素分布在細(xì)胞質(zhì),圖B生物的色素分布在葉綠體.
(3)A、B兩種生物都有的細(xì)胞器是核糖體.

分析 分析題圖:圖示為顫藻和水綿細(xì)胞,其中顫藻細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,而水綿細(xì)胞中含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.

解答 解:(1)如圖是在顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)中觀察到的物像,此實(shí)驗(yàn)中所用的染色液是(革蘭氏)碘液.染色后可以看到圖B細(xì)胞內(nèi)有染色較深形狀固定的結(jié)構(gòu),說(shuō)明它有細(xì)胞核,是真核生物.
(2)圖A生物屬于原核生物,其色素分布在細(xì)胞質(zhì)中;圖B生物屬于真核生物,其色素分布在葉綠體中.
(3)A為原核生物、B為真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體.
故答案為:
(1)(革蘭氏)碘液   B   真核     
(2)細(xì)胞質(zhì)        葉綠體 
(3)核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.蔗糖酶可以氧化分解蔗糖分子
B.該示意圖說(shuō)明酶的催化功能具有高效性
C.蔗糖是植物體內(nèi)最重要的多糖
D.此示意圖說(shuō)明酶的催化功能具有專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.金魚(yú)草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對(duì)等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚(yú)草的葉形由一對(duì)等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)根據(jù)表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題.
組別純合親本的表現(xiàn)型F1的花色和葉形[來(lái)源:Z.xx.k.Com]
低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)高溫、避光條件下培養(yǎng)
1紅花窄葉×白花寬葉紅花窄葉粉紅花窄葉
2紅花寬葉×紅花窄葉紅花窄葉紅花窄葉
3白花寬葉×白花寬葉白花寬葉白花寬葉
(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為AABB,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型AaBb.金魚(yú)草的葉形中窄葉是顯性性狀
(2)在高溫避光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有6種,其中能穩(wěn)定遺傳個(gè)體的基因型為AABB、AAbb、aabb、aaBB,粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是$\frac{3}{8}$.
(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚(yú)草自花傳粉不能產(chǎn)生種子.現(xiàn)有一株正在開(kāi)紅花的植株,若想通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其是否為純合體,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲其全部種子;
第二步:將該植株的全部種子培育的幼苗在在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)/在高溫、遮光照條件下培養(yǎng);
第三步:觀察并記錄植株花色情況.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:①若結(jié)果是全部植株只開(kāi)紅花/全部植株只開(kāi)粉紅花,則該植株為純合體;
②若結(jié)果是紅花植株:白花植株=1:1/粉紅花植株:白花植株=1:1,則該植株為雜合體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列科學(xué)家中,提出“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的是( 。
A.林耐B.沃森和克里克C.施萊登和施旺D.達(dá)爾文

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列能正確表示脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D.染色體與染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法,不宜采用的是( 。
A.灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B.蚜蟲(chóng)的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
C.蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
D.蝗蟲(chóng)種群密度可用黑光燈誘捕法調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)葉綠體中的色素分布于類(lèi)囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時(shí),為保護(hù)色素,要加入的化學(xué)藥品是CaCO3
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該種物質(zhì)最可能是②(填圖中序號(hào)).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí),甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界.
(4)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(5)葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是(  )
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B.將植物水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C.若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用
D.若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用

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