A. | BC可表示DNA復制增殖過程 | |
B. | 該曲線可表示有絲分裂過程中染色體與核DNA數目比 | |
C. | 該曲線可表示有絲分裂過程中每條染色體上的DNA數目 | |
D. | 曲線中CD段細胞內最多含有2個染色體組 |
分析 圖1:圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系,其中AB段表示G1期;
BC段表示S期,形成的原因是DNA的復制;
CD段包括有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期;
DE段形成的原因是著絲點的分裂;
EF段表示有絲分裂后期和末期、減數第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、BC段表示有絲分裂間期或減數第一次分裂間期,此時細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,A正確;
B、此曲線也可以表示有絲分裂過程中一個細胞內的染色體與核DNA數目比,此時BC段表示有絲分裂間期,CD段表示有絲分裂前期、中期,DE段形成的原因是著絲點分裂,EF表示有絲分裂后期和末期,B正確;
C、有絲分裂過程中每條染色體上的DNA數目為1或2,該曲線不能表示有絲分裂過程中每條染色體上的DNA數目,C錯誤;
D、曲線中CD段每條染色體上2個DNA,包括有絲分裂前期和中期,此時細胞內含有2個染色體組,D正確.
故選:C.
點評 本題結合細胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時期,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•華容縣期末)建立數學模型的一般步驟是( )
A.提出假設→觀察研究對象→用數學形式對事物的性質進行表達→檢驗和修正
B.觀察研究對象→提出合理假設→檢驗和修正→用數學形式對事物的性質進行表達
C.觀察研究對象→提出合理假設→用數學形式對事物的性質進行表達→檢驗和修正
D.觀察研究對象→用數學形式對事物的性質進行表達→檢驗和修正→提出合理假設
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將供體內超數排出的卵子沖洗出來 | |
B. | 將受精卵從供體中沖洗出來 | |
C. | 從供體中沖洗出來的是桑椹胚或囊胚 | |
D. | 從供體中沖洗出來的是囊胚或原腸胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育三倍體無子西瓜應用的原理是染色體結構變異 | |
B. | 以莖尖為材料通過體細胞雜交技術獲得的脫毒苗一定能抗病毒 | |
C. | 通過胚胎移植獲得的新個體兼具供體、受體母畜的優(yōu)良遺傳特性 | |
D. | 對桑椹胚或囊胚進行胚胎分割移植,可獲得性別相同的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有39個肽鍵 | B. | 最多含有的“O”原子數是47個 | ||
C. | 至少有4個游離羧基 | D. | 至多有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供氧情況 | |
適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細胞 (細胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
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