A、黏著性降低的細胞 |
B、細胞核增大的細胞 |
C、分裂旺盛的細胞 |
D、被病原體侵染的細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加一個堿基對 |
B、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加二個堿基對 |
C、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加三個堿基對 |
D、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加四個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量一定比a少 |
B、若 M表示各營養(yǎng)級所含的能量,當Ma<5Mb時,生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰 |
C、分解者細胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等 |
D、b、c、d中有機物分解釋放的能量可以供給a利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照相同時間,35℃時光合作用有機物的積累量與30℃時相等 |
B、光照相同時間,在25℃條件下植物積累有機物的量最多 |
C、溫度高于25℃時,光合作用合成的有機物的量開始減少 |
D、若晝夜均為12小時,則在二曲線交點的溫度條件下,植物每天有機物的積累量為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護生物多樣性就是建立自然保護區(qū) |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護措施 |
D、地球上所有生物擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 |
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