若牛的攝入量為100%，其中糞便量是38%，呼吸量是52%，則牛的同化量是（　　）
A、18%B、48%
C、62%D、82%
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：牛同化的能量去向有呼吸消耗、分解者利用、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、未被利用．牛糞便中的能量不是其同化的能量，為上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．
解答： 解：已知牛糞便中的能量38%不是其同化的能量，為上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，不包括在牛的同化量里．又因?yàn)榕５臄z入量為100%，所以牛的同化量=牛的攝入量-其糞便量=100%-38%=62%． 
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力，需要一定的計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是“生命之源”，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人老了臉上皺巴巴的，是因?yàn)槟昀吓c幼兒時(shí)相比，細(xì)胞中的自由水含量減少了
B、沙漠植物、寒帶植物普遍比溫帶植物含結(jié)合水高
C、光合產(chǎn)物如淀粉的合成、轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸?shù)榷夹枰宰杂伤鹘橘|(zhì)
D、小麥干種子烘干過(guò)程中失去的水主要是自由水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料．血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）酵母菌與大腸桿菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有
 
．
（2）酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式，是因?yàn)樗?div id="fnxtnnx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格．一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的
 
．下圖1表示的是其中一個(gè)中方格的情況，對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是
 
個(gè)．如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為
 
個(gè)．

（4）某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，得到上圖2所示結(jié)果，由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃．為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度，需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體是專(zhuān)性寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒．某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示，該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．
1961年，克里克和布倫納等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn)：用誘變劑處理噬菌體的核酸．如果在上述片段的兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入一個(gè)堿基對(duì)，使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽鏈就會(huì)徹底錯(cuò)位．如果再減去一個(gè)堿基對(duì)，則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個(gè)“U”，變成“…AUGCCAUGUAUU…”，結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸和原來(lái)的不一樣．
根據(jù)以上信息回答：
（1）含有上述密碼子順序的分子是
 
，它是以上述基因的
 
號(hào)鏈為模板合成的，此合成過(guò)程稱為
 
．
（2）科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中，在核苷酸鏈中插入的“堿基對(duì)”實(shí)質(zhì)上是一對(duì)
 
，導(dǎo)致的這種變異屬于
 
，噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是
 
，
（3）克里克和布倫納等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了
 
．
（4）噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料．如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標(biāo)記的噬菌體，則子代噬菌體中可能檢測(cè)到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，下列敘述中正確的是（　�。�
A、此水生生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率不足10%
B、該生態(tài)系統(tǒng)的全部食肉動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)種群
C、該生態(tài)系統(tǒng)的浮游生物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物構(gòu)成群落
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)彼此獨(dú)立

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，可能已發(fā)生癌變的是（　　）
A、黏著性降低的細(xì)胞
B、細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C、分裂旺盛的細(xì)胞
D、被病原體侵染的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，含有磷脂的細(xì)胞器是（　�。�
①線粒體   ②核糖體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④核膜   ⑤細(xì)胞膜   ⑥高爾基體．
A、①④⑥B、②③⑤
C、①③⑥D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、①＞②＞③
B、②＞③+④
C、一般情況下，②為①的10%～20%
D、①表示流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程．參與該過(guò)程的物質(zhì)是（　�。�
①DNA     ②DNA聚合酶     ③脫氧核苷酸    ④mRNA     ⑤tRNA．
A、①②③B、①②④
C、②③⑤D、②④⑤

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