【題目】甲、乙、丙三人在一次社區(qū)健康日活動(dòng)中檢測(cè)出尿糖超標(biāo),為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病,依據(jù)規(guī)范又進(jìn)行了血液檢測(cè)。圖1、圖2所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹≥70mmol/L,餐后2h≥111mmol/L,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

l)正常人進(jìn)食后血糖濃度上升,胰島素分泌增多。胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解供能,合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),并抑制_________;同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌_____受抑制,使血糖濃度下降。

2)據(jù)圖初步判斷______是糖尿病患者,需復(fù)查血糖;颊叱R蜓菨舛壬咧录(xì)胞外液滲透壓升高,______ 產(chǎn)生渴感,表現(xiàn)為多飲。

3)除糖尿病外,尿糖超標(biāo)的原因還可能有______(填序號(hào))。

①一次性攝糖過(guò)多②低血糖患者③抗利尿激素分泌不足④腎小管重吸收功能障礙

4)結(jié)合圖1、圖2分析,乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因可能有______(填序號(hào))。

①自身抗體與胰島素結(jié)合②自身效應(yīng) T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島B細(xì)胞

③自身抗體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體④胰島 B細(xì)胞膜上載體對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力下降

【答案】肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 胰高血糖素 甲和乙 大腦皮層 ①④ ①③

【解析】

由圖1可知,空腹時(shí)甲和乙血糖濃度偏高,丙的血糖濃度正常;餐后,甲、乙、丙的血糖濃度均有所上升。餐后12h,甲、乙的血糖濃度高于正常值。

由圖2可知,甲餐后胰島素含量稍微有所升高,幅度較;乙和丙的胰島素含量先升高后下降,乙的胰島素含量高于甲和丙。

1)正常人進(jìn)食后分泌的胰島素會(huì)抑制肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而達(dá)到降血糖的目的。胰島素分泌量增加會(huì)抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,進(jìn)而引起血糖濃度下降。

2)由圖可知,甲和乙餐前和餐后的血糖濃度均高于正常值,符合糖尿病的血糖標(biāo)準(zhǔn),故可能是糖尿病患者,需要進(jìn)行復(fù)查;糖尿病患者血糖濃度升高,細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高,將興奮傳至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)飲水,從而降低細(xì)胞外液滲透壓。

3)①一次性攝糖過(guò)多也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性尿糖,①正確;

②低血糖患者血糖濃度低于正常值,不會(huì)出現(xiàn)尿糖,②錯(cuò)誤;

③抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,不會(huì)引起尿糖,③錯(cuò)誤;

④腎小管會(huì)重吸收水、葡萄糖、氨基酸等成分,若腎小管重吸收功能障礙,則可能會(huì)出現(xiàn)尿糖,④正確。

故選①④。

4)①③由圖可知,乙餐后的胰島素分泌量很高,但是血糖水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值,故可能是自身抗體與胰島素結(jié)合或自身抗體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體,胰島素不能與受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮降血糖的作用,①③正確;

②若自身效應(yīng)T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島B細(xì)胞,則會(huì)導(dǎo)致胰島素分泌不足,與題意不符,②錯(cuò)誤;

④若僅僅胰島B細(xì)胞膜上的載體對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力下降,其他細(xì)胞上載體對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力正常,則乙的血糖應(yīng)該正;蛏晕⑵撸葝u素水平也會(huì)正;蛏晕⑵撸苠e(cuò)誤。

故選①③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(

A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示

B.噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示

C.大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化關(guān)系如丙圖所示

D.圖丙實(shí)驗(yàn)的后期X生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下如圖為生態(tài)工作者對(duì)東北某生態(tài)系統(tǒng)中白樺和水曲柳兩種喬木年齡結(jié)構(gòu)的 調(diào)查結(jié)果。喬木的樹(shù)齡分為幼齡林(10年生以下)、中齡林和近熟林(1050年生)以及 成熟、過(guò)熟林(50年生以上)三個(gè)年齡組。

如圖是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖(甲丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分,AD所 占區(qū)域的大小代表丙中不同生物的物質(zhì)同化量)。

(1)生態(tài)工作者在該調(diào)查過(guò)程中應(yīng)采用的是____________法。

(2)白樺1020年生的數(shù)目較少,而4070年生的數(shù)目較多,推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密,林下____________不足,導(dǎo)致多數(shù)幼齡林生長(zhǎng)受阻難以進(jìn)入下一齡級(jí);水曲柳種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于_____________型。綜合上述分析,____________的幼苗耐蔭能力強(qiáng),若干年后,該種群將成為優(yōu)勢(shì)種。

(3)白樺和水曲柳應(yīng)屬于如圖中的____________部分,如圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為煙草植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.對(duì)過(guò)程①獲取的根組織塊應(yīng)做較徹底的滅菌處理

B.過(guò)程②應(yīng)根據(jù)要求使用適宜的培養(yǎng)基

C.過(guò)程③表示脫分化,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

D.X細(xì)胞包裹人工種皮可獲得煙草人工種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病,炭疽桿菌的檢測(cè)有多種方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿包滲出物稀釋后取____mL滴于培養(yǎng)基表面,用______涂勻,這種接種方法稱為稀釋涂布平板法。

2)在干凈的載玻片上滴上一滴蒸餾水,用____挑取菌種進(jìn)行無(wú)菌操作,置于載玻片的水滴中,與水混合做成懸液并涂成直徑約1cm的薄層,為避免因____________,不利于觀察個(gè)體形態(tài),可在載玻片上原菌液旁的一側(cè)再加一滴水,從已涂布的菌液中再取一環(huán)于此水滴中進(jìn)行____,涂布成薄層。再經(jīng)過(guò)沙黃莢膜染色鏡檢,觀察形態(tài)及莢膜特征,可以初步診斷。

3)下圖是通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①液體培養(yǎng)基35℃、24 h培養(yǎng)的目的是_________________________。

②圖中對(duì)照組需要加入______________________。

③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________,則可以確診被檢者被炭疽桿菌感染。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,使葉片對(duì)TMV具有抗感染性。煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如下圖所示。

1)對(duì)受體細(xì)胞來(lái)說(shuō)目的基因也可以叫__________________。

2)①過(guò)程涉及有__________________酶。

3)②過(guò)程的操作環(huán)境是__________________。

4)將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入上述受體細(xì)胞時(shí)__________________(要/不要)使用鈣離子處理以增加細(xì)胞壁的通透性。

5)上述卡那霉素的作用是___________。上述培養(yǎng)基叫______________培養(yǎng)基(按功能劃分)。

6)若兩種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下:

則理論上 酶Ⅱ可作用的范圍是酶Ⅰ的_______________倍。

7)基因工程除了在農(nóng)業(yè)上可以獲得抗逆性的農(nóng)作物外,在環(huán)境保護(hù)方面也展現(xiàn)出誘人的前景,請(qǐng)列舉出一個(gè)例子_______________

8)圖中④過(guò)程主要采用_______________方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于甲魚的特殊生理習(xí)性,使得甲魚養(yǎng)殖水體因?yàn)榇罅筐D料投放而污染嚴(yán)重。為了改善甲魚池水質(zhì),有人設(shè)計(jì)了下圖所示的甲魚養(yǎng)殖廢水凈化生態(tài)系統(tǒng)。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能

B.蔬菜、浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C.養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質(zhì)和能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)離不開(kāi)水體中微生物的分解作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb,下圖為該雄性動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中一對(duì)同源染色體及其等位基因,下列說(shuō)法正確的是(

A.該細(xì)胞產(chǎn)生AbaB兩種基因型的生殖細(xì)胞

B.兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

C.Aa在減數(shù)第二次分裂后才實(shí)現(xiàn)完全分離

D.圖示染色體片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禾谷鐮刀菌可侵染小麥等作物,使其產(chǎn)量和品質(zhì)下降。研究者通過(guò)構(gòu)建融合基因 Ve-FG 并轉(zhuǎn)化擬南芥,以期實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物抗禾谷鐮刀菌的目的。

1)利用 PCR 技術(shù),將野生番茄的抗黃萎病基因 Ve 與禾谷鐮刀菌的識(shí)別基因 FG 進(jìn)行重組,構(gòu)建融合基因 Ve-FG(如圖 1)。

設(shè)計(jì) 3 對(duì)引物。其中引物 2 的一部分序列與 C 片段一部分序列互補(bǔ),另一部分序列與_____片段一部分序列互補(bǔ)。

通過(guò) PCR 分別克隆A、C、P 片段?寺 A 片段應(yīng)選用的引物是_____。

A、C、P 片段為_____進(jìn)行延伸,將 AP、C 片段拼接,再以引物 1、4 進(jìn)行 PCR,擴(kuò)增融合基因 Ve-FG。

2)用_____ Ve-FG 與質(zhì)粒連接,構(gòu)建重組質(zhì)粒(如圖 2,圖中潮霉素抗性基因只在植物細(xì)胞中表達(dá))。將農(nóng)桿菌與重組質(zhì)粒混合,一段時(shí)間后涂布到含有_____的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。用含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化擬南芥,幾周后收獲種子,種在含有潮霉素的培養(yǎng)基上,獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥株系 1 和株系 2。

3)分別提取株系 1 2、非轉(zhuǎn)基因擬南芥植株葉片中的 DNA 作為模板,PCR 擴(kuò)增 Ve-FG 基因后進(jìn)行電泳,結(jié)果如圖 3。

電泳時(shí)應(yīng)以_____為陽(yáng)性對(duì)照。

成功導(dǎo)入 Ve-FG 基因的是_____。

株系 1 可抗潮霉素,但電泳結(jié)果無(wú)陽(yáng)性條帶,原因可能是_____。

4)為檢驗(yàn)融合基因 Ve-FG 的功能,以導(dǎo)入 Ve-FG 基因的植株為實(shí)驗(yàn)組,導(dǎo)入空白質(zhì)粒的植株為對(duì)照組,分別接種_____。一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn),與對(duì)照植株相比,實(shí)驗(yàn)組整體長(zhǎng)勢(shì)更旺盛,葉片萎蔫程度、葉片變黃程度也較輕,這表明_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案