19．下列有關(guān)植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．生長素的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．植物的生長發(fā)育也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．乙烯利是一種人工合成的植物激素，能催熟鳳梨
D．噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進(jìn)細(xì)胞分裂

分析 （1）赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用；
（2）生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果；
（3）乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯；
（4）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)；
（5）植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．

解答 解：A、生長素的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、乙烯利與乙烯均能促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯利是通過人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素，C錯(cuò)誤；
D、噴灑適宜濃度的赤霉素能使健康水稻幼苗明顯增高，只能證明適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)植物增高，但不能證明其能促進(jìn)細(xì)胞伸長，D錯(cuò)誤．  
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是乙烯、赤霉素的生理作用，生長素的運(yùn)輸及作用特點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A、傳統(tǒng)的育種方法周期長，可選擇的范圍有限

B、通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性

C、單倍體育種可以在很短的時(shí)間內(nèi)得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種

D、基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移，人們可以定向選育新品種

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外

B．圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV

C．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，仍能測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．光合作用和有氧呼吸過程中都產(chǎn)生[H]，其作用分別是（　�。�
A．都是還原CO2B．都是還原O2
C．前者還原O2，后者還原C3D．前者還原C3，后者還原O2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是三種不同植物形成普通小麥的過程示意圖；圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組利用普通小麥中的高稈抗病（TTRR）和矮稈易感�。╰trr）兩個(gè)品種（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），通過三種不同途徑培育矮桿抗病小麥品種的過程圖解．

（1）圖甲中雜種一、雜種二具有的染色體組數(shù)分別是2、3個(gè)，經(jīng)過①、②過程后形成二粒小麥和普通小麥的過程與圖乙中Y組有相似之處，其育種原理都是染色體變異，①、②過程常用的方法是：低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．
（2）依據(jù)普通小麥的形成原理，我國育種專家以普通小麥和二倍體小黑麥（以C表示它的一個(gè)染色體組）為育種材料人工創(chuàng)造出了一種新型的小黑麥，請(qǐng)你利用遺傳圖示說明一下其大致培育過程．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答基因工程、胚胎工程方面的問題?
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管�！保嚬芘５呐嘤杞�(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞?采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞常使用的激素是促性腺激素
（3）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必須將目的基因與乳腺蛋白基因啟動(dòng)子結(jié)合．將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是顯微注射技術(shù)．為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵（受精卵、乳腺細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因．判斷下列說法正確的是（　　）
A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌和導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
D．目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖1中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中c表示的生理過程是有絲分裂，發(fā)生e過程的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變．
（2）圖中a～f表示的生理過程中，遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變的過程有e．
（3）人體內(nèi)存在基因A（呼吸酶基因）、B（胰島素基因）、C（血紅蛋白基因），這三種基因中在上圖的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是ABC （填字母），都要表達(dá)的基因（基因都處于活動(dòng)狀態(tài)）是A（填字母）．
（4）研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖2是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：
圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可合成非必需氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程①④（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)菌質(zhì)粒的敘述，正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒是存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器
B．質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制
C．質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
D．細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行

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