【題目】美國(guó)科學(xué)家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻(xiàn)，榮獲1994年諾貝爾獎(jiǎng)。多年后羅伯特和布萊恩，因在G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）方面的研究成果，榮獲2012年諾貝爾獎(jiǎng)。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說法錯(cuò)誤的是( )

A. G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白

B. 該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基

C. 此多肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“—S—S—”，具有維持活性的作用

D. G蛋白是在細(xì)胞中游離的核糖體上合成的

【答案】B

【解析】試題分析：從題中的信息可知，G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）中存在信號(hào)分子結(jié)合位點(diǎn)，故可能是糖蛋白具有識(shí)別作用，A正確；由于不知道氨基酸中的R基是否存在氨基或羧基，故該蛋白質(zhì)中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，B錯(cuò)誤；R基之間形成的化學(xué)鍵對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能有重要作用，C正確；蛋白質(zhì)是在細(xì)胞中的核糖體上合成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)倉鼠卵巢細(xì)胞（CHO細(xì)胞）能夠高效表達(dá)外源基因�？茖W(xué)研究中常使用重組CHO細(xì)胞（導(dǎo)入了重組載體的CHO細(xì)胞）大量生產(chǎn)外源蛋白，一般步驟為：Ⅰ.長(zhǎng)期傳代培養(yǎng)，獲得大量重組細(xì)胞；Ⅱ.批式培養(yǎng)，獲得大量外源蛋白。

（1）體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的基本培養(yǎng)液（BM）中除抗生素和一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)含有_______。為了獲得能生產(chǎn)抗體A的重組 CHO 細(xì)胞，需要將含有抗體A基因的重組載體通過________法導(dǎo)入CHO細(xì)胞，經(jīng)篩選獲得重組CHO 細(xì)胞。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，酵母抽提物（YE）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和促進(jìn)蛋白質(zhì)表達(dá)中具有重要作用。為確定YE在不同培養(yǎng)階段的使用策略，研究人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

①圖1所示實(shí)驗(yàn)探究了在長(zhǎng)期傳代培養(yǎng)階段________對(duì)重組CHO細(xì)胞增殖以及抗體A表達(dá)量的影響。通過細(xì)胞計(jì)數(shù)和計(jì)算得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，結(jié)果說明________。此處理對(duì)后續(xù)批式培養(yǎng)中的細(xì)胞增殖及單個(gè)細(xì)胞的抗體產(chǎn)量基本無影響。

②進(jìn)一步探究YE對(duì)批式培養(yǎng)階段的影響，應(yīng)在階段Ⅰ、Ⅱ分別使用___________和________進(jìn)行培養(yǎng)。結(jié)果表明，抗體A的總產(chǎn)量隨著 YE 濃度的提高而增加。

③綜上所述，為提高抗體A的總產(chǎn)量，整個(gè)培養(yǎng)過程中對(duì)YE的使用策略是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?/span>，正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線（如圖）。下列敘述正確的是（注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1）

A. a~b段，細(xì)胞失水死亡

B. c~d段，細(xì)胞吸水能力增大

C. d~e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D. e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究人的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響，研究人員將來自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下所示（“＋”表示加入該細(xì)胞，“－”表示未加入該細(xì)胞）。下列分析正確的是（　�。�

甲

乙

丙

B細(xì)胞

＋

＋

＋

T細(xì)胞

＋

－

－

受抗原刺激的T細(xì)胞

－

＋

－

　　　　　　　　　　　　　　

A. 只要有 T細(xì)胞參與，就能使B細(xì)胞產(chǎn)生免疫應(yīng)答

B. 第4-12天隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，乙組漿細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂，抗體量逐漸增加

C. 與抗體合成分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D. 受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問題：

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________________，判斷理由是________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線___________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是_________________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在______________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為________________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是_______________ ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 ________________ 有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有_________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是

A. 它們的生殖方式相同

B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個(gè)親本

C. 它們的形成過程操作水平相同

D. 在培育過程中都要運(yùn)用胚胎移植技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖一中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng) （ ）

A. （4）（3）（2）（1） B. （3）（2）（4）（1）

C. （3）（4）（1）（2） D. （1）（2）（3）（4）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是

A. 若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群，則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B. 若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C. 圖③中c點(diǎn)后種群的出生率大于死亡率

D. 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案