【題目】將長勢相同的甲、乙兩種植物幼苗各兩株，分別置于圖1所示裝置中，在適宜的條件下培養(yǎng)，測得密閉玻璃罩內(nèi)的CO2含量變化情況如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，在實驗期間甲、乙兩種植物中，有機物積累量較大的是______。

（2）植物固定CO2的過程發(fā)生于葉肉細胞的______中。實驗60min后，兩個玻璃罩內(nèi)CO2的含量均保持相對穩(wěn)定，其原因是隨著玻璃罩中CO2濃度的______，光合作用固定CO2的速率變小，正好與植物______產(chǎn)生CO2的速率相等。

（3）欲使用圖1裝置測定植物細胞的呼吸速率應(yīng)該將該裝置置于______條件下進行。

【答案】乙 葉綠體基質(zhì) 降低 呼吸作用 黑暗

【解析】

據(jù)圖分析，圖1是將綠色植物放在密閉容器中，測得密閉玻璃罩內(nèi)的CO2含量變化情況如圖2所示，甲乙兩種植物所在容器內(nèi)的CO2含量都不斷的減少，最后趨于平衡，平衡點以前CO2濃度不斷下降說明兩種植物的光合速率都大于呼吸速率，平衡點以后CO2濃度不變，說明光合速率與呼吸速率相等；乙植物所在容器內(nèi)CO2下降的更多，據(jù)此分析。

（1）據(jù)圖2分析可知，乙植物所在容器內(nèi)CO2下降的更多，說明乙植物利用的CO2更多，故在實驗期間乙植物有機物的積累量較多。

（2）光合作用過程中，CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)，隨著光合作用的進行，CO2濃度不斷降低，光合作用固定的CO2速率逐漸變小，最終光合速率與呼吸作用產(chǎn)生的CO2速率相等，兩個玻璃罩內(nèi)CO2的含量均保持相對穩(wěn)定。

（3）用圖1裝置測定植物細胞的呼吸速率時，應(yīng)該將該裝置置于黑暗條件下進行，以避免光照對實驗的干擾。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用。從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于________（填“間接”或“潛在”）價值。

（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。

圖中A表示________。 生物成分F表示______________。 ________表示初級消費者。

（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高塑料大棚內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用的原理不可采取的措施是（ ）

A.白天適當增加光照強度，夜間適當降低溫度B.采用綠色塑料薄膜搭建大棚

C.適時播種、套種D.適當增加環(huán)境中的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖4表示某綠色植物葉肉細胞光合作用與細胞呼吸的過程示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中①過程代表的是光合作用的______________階段，發(fā)生的場所是______________，物質(zhì)a是______________，在同一個葉肉細胞中，④過程產(chǎn)生的b______________（填“能”或“不能”）用于②過程。

（2）若突然停止光照，短時間內(nèi)物質(zhì)a的含量變化是______________；若突然停止供應(yīng)，則短時間內(nèi)[H]的含量變化是___________________。

（3）上圖生理過程中，能產(chǎn)生ATP的過程有___________________________（用圖中數(shù)字編號回答）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一群落中甲、乙兩個種群出生率與死亡率的比值隨時間變化的曲線。下列分析正確的是（　�。�

A. t2→t4，甲種群的種群密度先上升后下降B. t1→t4，乙種群的種群密度先上升后下降

C. t2和t4時刻，甲、乙種群的種群密度相同D. 據(jù)圖可得出的結(jié)論有甲與乙是捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅型有多種，實驗常用的有長翅、小翅和殘翅．現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進行如下雜交實驗．雜交一：（如圖）請回答：

（1）由F2的性狀表現(xiàn)及比例結(jié)果可推知，果蠅的翅型由______對等基因控制，其遺傳符合______定律．

（2）若基因位于常染色體上，第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，以此類推，若位于性染色體上，以R、r表示．請寫出兩親本的基因型______，F2雌蠅的表現(xiàn)型及比例為______．

（3）請用遺傳圖解表示由親代雜交得到子一代的過程_________________（要求寫配子）．

（4）若F2中出現(xiàn)了一只小翅雌蠅，推測產(chǎn)生該小翅雄蠅的可能原因有：

①父方減數(shù)分裂形成精子時，發(fā)生______，此變異可在顯微鏡下觀察到（注：含一條X染色體是雄果蠅，含兩條X染色體是雌果蠅）；

②父方減數(shù)分裂形成精子時，發(fā)生______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅的染色體組成圖及①②染色體的放大圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 果蠅體細胞中染色體上的基因不都是成對存在的

B. 圖中①、②分別為X、Y染色體，二者為一對同源染色體

C. 圖中Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，上面的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

D. 若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XYY的果蠅，則一定是減數(shù)第一次分裂異常導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.若①為某種化合物的單體，則①最可能是氨基酸

B.若②廣泛分布在高等動物細胞內(nèi)，則其一定是糖原

C.若③為某種生物大分子，則其基本組成單位有4種

D.若④為重要的儲能物質(zhì)，則動物和植物細胞都含有該物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹腐爛病由真菌感染引起，是限制蘋果產(chǎn)量的重要因素之一，目前該病以化學防治為主。為了開發(fā)生物防治的途徑，研究者擬從土壤中分離篩選出能抑制蘋果樹腐爛病菌生長的芽孢桿菌。實驗流程如圖1：

（1）分離篩選土壤中的芽孢桿菌
圖1中①取5g土壤加入____________ mL無菌水中充分震蕩得到10-1的土壤懸液。進行系列稀釋后用___________法進行接種，每個濃度重復3次。將接種后的平板________，以防止冷凝水滴落造成污染。37℃條件下培養(yǎng)24小時，根據(jù)__________特征鑒別出芽孢桿菌并進一步純化。

（2）篩選能抑制蘋果樹腐爛病菌生長的芽孢桿菌

圖1中，應(yīng)取直徑為5mm的____________的菌落移置于A處，B處接種______。培養(yǎng)3～5天，測量并計算抑菌率。篩選出抑菌率最高的菌株，抑菌效果如圖2。請將抑菌率的計算公式補充完整：抑菌率（%）= _____ /(D-5)×100%（用圖2中的字母表示）

（3）測定篩選出的抗菌菌株對感染了蘋果樹腐爛病菌枝條的抑菌率
實驗過程如表1，請在空白處補充相關(guān)內(nèi)容。_______

在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，7天后測量并計算抑菌率。實驗結(jié)果如表2。

由表中數(shù)據(jù)可知：發(fā)酵原液對蘋果樹腐爛病菌有明顯的抑制作用。依據(jù)是隨著發(fā)酵濾液稀釋倍數(shù)的不斷增加，__________。

（4）請你說出與化學防治相比，生物防治的優(yōu)勢是__________。

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