A、通過抑制DNA的復制,抑制細胞分裂 |
B、通過促進DNA的復制,促進細胞分裂 |
C、通過抑制紡錘體的形成,抑制細胞分裂 |
D、通過促進著絲粒斷裂,促進細胞分裂 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、③>①=④>② |
B、③>①=②>④ |
C、③=④>①>② |
D、①>②=③>④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常染色體顯性遺傳 |
B、常染色體隱性遺傳 |
C、伴X染色體顯性遺傳 |
D、伴X染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期和中期 |
B、中期和后期 |
C、后期和末期 |
D、末期和間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多 |
B、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 |
C、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 |
D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促使目的基因?qū)胨拗骷毎?/span> |
B、使目的基因容易被檢測出來 |
C、促使目的基因在宿主細胞中復制 |
D、使目的基因容易成功表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能降低化學反應需要的活化能 |
B、在反應前后本身不發(fā)生化學變化 |
C、在溫和的條件下就能發(fā)揮功效 |
D、能為細胞內(nèi)的化學反應提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布型屬于集群分布 |
B、通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型,達到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動 |
C、對自然環(huán)境中的種群而言,K值總是固定不變的 |
D、預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu) |
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