A. | 甲病為常染色體顯性遺傳病 | |
B. | III13個體一定是純合子 | |
C. | II5和II9婚配,后代患甲病的概率為$\frac{1}{6}$ | |
D. | II6個體的基因型為aaXdXd |
分析 據(jù)系譜圖可知,甲病中9、10號正常,女兒患病,故甲病為常染色體隱性遺傳;乙病中3、4號患病,兒子8號正常,故為顯性遺傳病,據(jù)圖2可知,控制甲病的基因位于常染色體上,控制乙病的基因位于X染色體上,故乙病為伴X顯性遺傳。
解答 解:A、據(jù)分析可知,甲病為常染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、Ⅱ9基因型為$\frac{1}{2}$AaXDXD或$\frac{1}{2}$AaXDXd,Ⅱ10的基因型為AaXDY,故Ⅲ13個體是雜合子(aaXDXd)的概率為$\frac{1}{4}$,B錯誤;
C、由于Ⅱ6的基因型為aa,因此雙親均為Aa,則II5的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,II9的基因型為Aa,因此II5和II9婚配后代患甲病的概率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,C正確;
D、Ⅱ6兩病皆患,父親正常,故其的基因型為aaXDXd,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計算、基因的自由組合定律等相關(guān)知識,提升了學(xué)生的理解、分析、計算能力,而熟悉遺傳系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,能表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中細(xì)胞液濃度變化的曲線是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)種群和物種的敘述正確的是( )
A.同一種群的個體間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的個體間也能相互交配并產(chǎn)生后代
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位
C.種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展,物種的基因頻率往往保持不變
D.種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方法①②③所涉及的原理都有基因重組 | |
B. | 方法②利用花藥培育出單倍體的過程與植物激素密切相關(guān) | |
C. | 方法③中矮蔓抗病植株自交一代即可得所育品種 | |
D. | 圖示篩選過程中,抗病基因的頻率不斷升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度低于組織液 | |
B. | 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是既需要載體,又需要消耗ATP | |
C. | 腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分是通過滲透作用進(jìn)行的 | |
D. | 如果原尿中葡萄糖未能被完全重吸收,尿量將會增加,原因是葡萄糖要溶解在水中才能排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個子細(xì)胞 | |
B. | d圖細(xì)胞中同源染色體配對,形成四分體 | |
C. | e圖細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
D. | 在一個細(xì)胞周期中的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)如圖曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少 | |
B. | 假設(shè)如圖中甲是細(xì)胞周期的G1期,則中心體移向細(xì)胞兩極應(yīng)發(fā)生在丙時 | |
C. | 如圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象,若將物鏡換為40×后再觀察,視野中可看到2個完整的細(xì)胞 | |
D. | 據(jù)如圖可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液先混合再使用,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
B. | 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒 | |
C. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
D. | 鑒定可溶性還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程 | B. | 細(xì)胞工程 | C. | 基因工程 | D. | 酶工程 |
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