【題目】關(guān)于免疫調(diào)節(jié)中不同細胞的作用,下列敘述錯誤的是

A.在特異性免疫過程中,T細胞能產(chǎn)生記憶細胞

B.機體內(nèi)漿細胞可由B細胞或記憶細胞增殖分化而來

C.吞噬細胞和T細胞均可出現(xiàn)于體液免疫過程中

D.效應(yīng)T細胞、記憶細胞、吞噬細胞、漿細胞都屬于淋巴細胞

【答案】D

【解析】

1、體液免疫過程為:大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子,少數(shù)抗原直接刺激B細胞,B細胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖分化,大部分分化為漿細胞產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細胞?贵w可以與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。在多數(shù)情況下,抗原抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化。

2、記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶,當再接觸這種抗原時,能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的抗體,故二次免疫反應(yīng)快而且強烈。

3、免疫系統(tǒng)的組成。

A、在特異性免疫過程中,T細胞和B細胞都能產(chǎn)生記憶細胞,A正確;

B、機體內(nèi)漿細胞可由B細胞或記憶細胞增殖分化而來,B正確;

C、據(jù)分析知:吞噬細胞和T細胞均可出現(xiàn)于體液免疫過程中,C正確;

D、吞噬細胞不屬于淋巴細胞,故效應(yīng)T細胞、記憶細胞、吞噬細胞、漿細胞都屬于淋巴細胞,D錯誤;

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖

1)分離圖中細胞器的方法是_________________。能夠維持甲乙細胞正常形態(tài)且由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)是_________________

2)兩圖中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有_________________(填序號),不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器有_________________(填序號)。

3)若D代表病毒,則水解D的細胞器是_________________。

4)有同學(xué)認為核膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)演變而來,據(jù)圖分析其依據(jù)是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及對應(yīng)部位的膜電位變化的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題。

1)圖中神經(jīng)細胞所處的內(nèi)環(huán)境是____,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了細胞膜的特點是__________。

2)離子Y______,在圖中方框內(nèi)畫出b處對應(yīng)的膜電位變化圖_______,圖中a點所對應(yīng)的細胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時的電位變化是___________。

3)一個神經(jīng)細胞在靜息電位時,添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于甲狀腺激素及其調(diào)節(jié)過程的敘述正確的是

A.甲狀腺激素幾乎作用于人體所有細胞,其成分為蛋白質(zhì)

B.甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素含量降低,促甲狀腺激素釋放激素含量升高

C.新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體低,甲狀腺激素水平會升高

D.垂體細胞表面具有促甲狀腺激素釋放激素受體,不具有甲狀腺激素受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌研磨,離心分離后,得到上清液(含細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中(如下圖所示),分別進行以下三項獨立的實驗,請回答:

(1)實驗一:向三支試管中分別滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液,

甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲__________________,乙__________________,丙__________________

(2)實驗二:向三支試管中分別滴加等量(2mol)的丙酮酸,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲____________,乙____________,丙____________

(3)實驗三:在隔絕空氣中的條件下,重復(fù)實驗一,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲______________,乙______________,丙______________。

(4)實驗四:向三支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì))。重復(fù)實驗一和實驗二,從理論上講,發(fā)光最強的是實驗______________中的______________試管。

供選答案:

AH2OCO2

B.乙醇+CO2

C.丙酮酸

D.無反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對某植物測得如下數(shù)據(jù):若該植物處于白天均溫25℃(光照12h,平均光照強度為8klx),晚上均溫15℃的環(huán)境下,則該植物一晝夜中積累的葡萄糖為()

25℃

15℃

8klx光照10h

黑暗下5h

8klx光照10h

黑暗下5h

吸收CO2 880mg

釋放CO2 220mg

吸收CO2 440mg

釋放CO2 110mg

A.132mgB.180mgC.360mgD.540mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是四幅關(guān)于光合作用和細胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是

A.甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多

B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移

C.丙圖中,溫度為t4時,植物凈光合作用最大

D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列敘述錯誤的是(  )

A. 最早與mRNA結(jié)合的核糖體是aB. 核糖體沿箭頭①方向移動

C. 圖示過程有水的生成D. 圖示過程堿基的配對方式為A-U、G-C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖,圖乙為不同血糖濃度下腎小管對葡萄糖的濾過、重吸收及排出情況,下列說法錯誤的是:

A. 葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸

B. 腎小管對葡萄糖的吸收速度有一定限度,根本原因最可能是細胞膜上的葡葡糖載體(SGLT2)數(shù)量有限

C. 研究表明,抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制

D. SGLT2為Na+-葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運蛋白,如果Na+/K+ATP酶活性下降,葡萄糖的重吸收量將減少

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