【題目】下列關于遺傳漂變和自然選擇的敘述,正確的是(???

A.遺傳漂變在大種群中更易發(fā)生?B.遺傳漂變能產(chǎn)生新的可遺傳變異

C.遺傳漂變和自然選擇不都是進化的因素?D.遺傳漂變和自然選擇均可打破遺傳平衡

【答案】D

【解析】

發(fā)生在一個小群體內(nèi),每代從基因庫中抽取形成下一代個體的配子時,會產(chǎn)生較大誤差,由這種誤差引起群體基因頻率的偶然變化,叫做遺傳漂變。遺傳漂變一般發(fā)生在小群體。在一個小群體中,由于一個小群體與其他群體相隔離,不能充分地隨機交配或偶然死亡,因而在小群體內(nèi)基因不能達到完全自由分離和組合,使基因頻率容易產(chǎn)生偏差,甚至使這種基因在種群中消失。但這種偏差不是由于突變、選擇等因素引起的。

A、遺傳漂變一般在發(fā)生在小群體中,由于一個小群體與其他群體相隔離,不能充分地隨機交配或偶然死亡,因而在小群體內(nèi)基因不能達到完全自由分離和組合,使基因頻率容易產(chǎn)生偏差,A錯誤;

B、遺傳漂變沒有產(chǎn)生基因突變或染色體變異,故沒有產(chǎn)生新的可遺傳變異,B錯誤;

C、遺傳漂變是由于一個小群體與其他群體相隔離,不能充分地隨機交配或偶然死亡,因而在小群體內(nèi)基因不能達到完全自由分離和組合,使基因頻率容易產(chǎn)生偏差,使生物得到進化,自然選擇會使基因頻率定向改變,都是進化的因素,C錯誤;

D、遺傳漂變和自然選擇都會導致基因頻率改變,均可打破遺傳平衡,D正確。

故選D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會在入海口淤積形成三角洲。在這個過程中,會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,演替的順序是(???

A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.③①②

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【題目】下列有關提取和分離豬血紅蛋白的實驗,敘述錯誤的是(? ?)

A.用生理鹽水洗滌紅細胞,以防止紅細胞破裂

B.用蒸餾水和甲苯處理紅細胞,使其釋放出血紅蛋白

C.用生理鹽水透析血紅蛋白溶液,以保持血紅蛋白活性

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【題目】某種生物甲植株的基因型是YyRr,甲與乙植株雜交,按自由組合定律遺傳,他們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3311,則乙的基因型是(???

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【題目】下列有關孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因分析中屬于超越前人的創(chuàng)新舉措是

A.先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對性狀的研究

B.選取自花傳粉、閉花受粉的豌豆作為實驗材料

C.基于對大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說,再設計新的實驗來驗證

D.把數(shù)學方法引入生物學研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用相關試劑對甲溶液和乙溶液開展了如圖表所示的鑒定實驗,據(jù)圖表回答問題:

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

+

-

-

-

+ +

-

甲、乙混合

+

+

+

?

注:“+”顯色,“+ +”顯色更深;“-”不顯色。

1)實驗過程中,使用雙縮脲試劑時,應向待測液中先加入_______搖勻,后加入______搖勻,觀察溶液顏色變化;向甲、乙混合液中加入斐林試劑后,應進行______處理。

2)根據(jù)圖表實驗結(jié)果可推測甲溶液為___________,作出判斷的依據(jù)是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,所得到?shù)值與實際數(shù)值相比較,可能偏小的是

A.用標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落

B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈

C.調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

D.在調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時,以多個患者家系為調(diào)查對象

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【題目】磷脂是組成細胞膜的重要成分,這與磷脂分子的特點有關。研究發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式貯存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜中磷脂最可能的排列方式是(???

A.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴

B.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴

C.由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細胞膜完全相同

D.由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對

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【題目】牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長,如果測量幼莖靠近物體一側(cè)和遠離物體側(cè)的生長素濃度,會發(fā)現(xiàn)

A.靠近物體的一側(cè)高于遠離物體的一側(cè)?B.靠近物體的一側(cè)低于遠離物體的一側(cè)

C.兩側(cè)的生長素濃度一樣多?D.無法確定

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