下列有關(guān)ATP的說(shuō)法中正確的是

A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物

B．人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,但也能合成ATP

C．所有細(xì)胞合成ATP的途徑都相同,消耗ATP的途徑是不同的

D．在植物光合作用時(shí)突然降低CO2濃度,葉綠體中單位時(shí)間內(nèi)生成ATP的量增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元構(gòu)成的，神經(jīng)元一般包括胞體、樹(shù)突、軸突三部分
B．神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式是反射，最簡(jiǎn)單的反射只涉及3個(gè)神經(jīng)元
C．神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并沿樹(shù)突傳送出去
D．神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)就是動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．科研人員以大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同程度的干旱對(duì)植物葉片中光合色素合成的影響：
（1）提取綠葉中的色素，為了防止提取過(guò)程中色素被破壞．需要在研磨時(shí)添加碳酸鈣．下表是處理相同時(shí)間后，葉片中葉綠素含量的相關(guān)數(shù)據(jù)（單位mg/g）；
葉綠素a葉綠素b葉綠素總量$\frac{a}$
正常含水量1.800.472.273.83
輕度干旱T11.850.482.333.84
中度干旱T21.650.412.064.00
重度干旱T31.510.371.874.18
與對(duì)照相比，隨著干旱處理程度的增加，葉綠素總量下降時(shí)，葉片中的葉綠素$\frac{a}$值在逐漸升高，說(shuō)明葉片中葉綠素a的分解速率（相對(duì)值）小于（填“大于”、“等于”或“小于”）葉綠素b．
（2）當(dāng)干旱加劇，葉片的氣孔也將處于關(guān)閉狀態(tài)，葉綠體中暗反應(yīng)速率將下降，由于暗反應(yīng)能夠?yàn)楣夥磻?yīng)提供ADP、Pi、NADP+和H+等，因此光反應(yīng)的速率也將下降；
（3）還有研究表明：當(dāng)干旱加劇時(shí)，細(xì)胞膜上排列整齊的磷脂分子排列紊亂，導(dǎo)致胞內(nèi)物質(zhì)向外滲透，同時(shí)脫落酸激素的含量會(huì)上升，導(dǎo)致植物過(guò)早衰老落葉．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段：“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”。密碼子表：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCA、CCC、CCU）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA）。根據(jù)上述材料，下列描述中，錯(cuò)誤的是

A．這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C．這段多肽鏈中有4個(gè)“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)

D．若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌被廣泛用于發(fā)酵,為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。1號(hào)、2號(hào)試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0．1% BTB溶液至藍(lán)綠色（若為較強(qiáng)酸性時(shí),BTB溶液呈黃色）。下列有關(guān)敘述合理的是

A．1號(hào)試管可以去除或?qū)?號(hào)試管中BTB溶液換成澄清石灰水

B．該裝置無(wú)法檢驗(yàn)CO2的生成,仍需再補(bǔ)充其他裝置

C．溫度偏高,導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少,酵母菌繁殖速率減慢,不利于發(fā)酵

D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2,應(yīng)先將葡萄糖溶液煮沸,待冷卻后加入鮮酵母,再加入少許石蠟油,使之浮于混合液表面

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A．圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器

C．圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

B．圖中d的主要成分是纖維素和果膠

D．該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則D→E過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變

B．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則F點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與A點(diǎn)相同

C．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則B→D過(guò)程染色體數(shù)目不變

D．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則B→D過(guò)程染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時(shí)，然后種植。 比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：

浸泡液

雄花

雌花

雄花?雌花的比值

水(對(duì)照）

21．1

3．8

5．6

甲(赤霉素100毫克/升）

4．7

4．7

1．0

乙(CP100毫克/升）

7．8

6．2

1．26

丙(乙烯利1000毫克/升）

19．6

3．7

5．3

丁(整形素10毫克/升）

33．1

1．2

27．6

分析上表數(shù)據(jù)，下列敘述中不正確的是

A．甲液對(duì)絲瓜花性別分化影響不大

B．乙液較利于雌花的形成

C．丙液對(duì)絲瓜花性別分化影響不大

D．丁液有利于雄花的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度重慶市10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉，晚上開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有 ，推測(cè)C是 。

（2）干旱條件下，菠蘿細(xì)胞白天能產(chǎn)生CO2的具體部位是 。

（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，數(shù)據(jù)以及相應(yīng)細(xì)胞器的變化如圖乙所示：

①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物逐漸 （增加/減少）。在圖乙中M，點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中a～f過(guò)程中在發(fā)生的是 （用圖中字母表示）假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg。

②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，揣測(cè)該植物可通過(guò)增加 （填色素名稱(chēng)）含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。

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