【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌過(guò)程和調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析正確的是( )

A. “刺激”一般由低血糖引起 B. “激素Ⅰ”的靶器官是下丘腦

C. “激素Ⅱ”是促甲狀腺激素釋放激素 D. 所示的激素調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

本題考查激素調(diào)節(jié)，考查對(duì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。明確下丘腦、垂體分泌激素的名稱(chēng)及其作用的靶器官是解答本題的關(guān)鍵。

寒冷或緊張會(huì)引起甲狀腺激素分泌增多，低血糖不會(huì)引起甲狀腺激素分泌增多，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“激素Ⅰ”為促甲狀腺激素釋放激素，作用的的靶器官是垂體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“激素Ⅱ”是促甲狀腺激素，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)反饋抑制下丘腦、垂體的分泌，體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將目的基因與運(yùn)載體連接起來(lái)，在基因操作上應(yīng)選用

A. 只需DNA連接酶 B. 只需限制酶

C. 同一種限制酶和DNA連接酶 D. 不同的限制酶與DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆(如下圖)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散處理，形成單個(gè)細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程中需要利用____________酶處理。

(2)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞增殖的方式是______________，此外，細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出______________和接觸抑制等特點(diǎn)。

(3)將重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛后，該母牛就會(huì)生出與供體奶牛遺傳物質(zhì)相同的犢牛，但也不是100%的復(fù)制，原因最可能是①__________________②______________。

(4)用于核移植的供體細(xì)胞，一般選用10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞，原因是________________________

(5)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有________________________________。

轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說(shuō)明了動(dòng)物_______________________具有全能性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（ ）

A. 抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合

B. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C. 葡萄糖分解成丙酮酸

D. 乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)的翅可按長(zhǎng)度分為殘翅、中翅和長(zhǎng)翅，且殘翅昆蟲(chóng)不能飛行，翅越長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)能力越強(qiáng)。下圖表示某地區(qū)該種昆蟲(chóng)的翅長(zhǎng)與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）該種昆蟲(chóng)翅長(zhǎng)變異的根本來(lái)源是______________。

（2）如果有兩個(gè)較小的此種昆蟲(chóng)的種群遷入了甲、乙兩個(gè)島嶼，其中甲島食物匱乏，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物更容易獲得食物，乙島經(jīng)常有大風(fēng)浪，飛行的昆蟲(chóng)容易被吹入大海淹死。從這一事實(shí)得到的結(jié)論是________________。

（3）請(qǐng)參照上圖畫(huà)出昆蟲(chóng)在甲島嶼繁殖數(shù)代以后翅長(zhǎng)與個(gè)體數(shù)量關(guān)系的柱狀圖。______________

（4）若干年后，甲島嶼形成的昆蟲(chóng)種群A與乙島嶼形成的昆蟲(chóng)種群B再次相遇，但它們已不能進(jìn)行相互交配，遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】催產(chǎn)素和抗利尿激素都是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成的九肽類(lèi)激素，前者具有催產(chǎn)及使乳腺排乳的作用。下圖為催產(chǎn)素結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，若將異亮氨酸(Ile)和亮氨酸(Leu)分別替換為苯丙氨酸(Phe)和精氨酸(Arg)，則為抗利尿激素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A. 催產(chǎn)素中含有九個(gè)肽鍵

B. 催產(chǎn)素徹底水解后共得到8種氨基酸

C. 催產(chǎn)素和抗利尿激素結(jié)構(gòu)相似，控制其合成的基因結(jié)構(gòu)相同

D. 抗利尿激素合成后直接釋放到血液中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于( )

A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】誘變育種一般不用以下哪項(xiàng)作為誘變因素

A. 硫酸二乙酯 B. X射線(xiàn) C. 亞硝酸 D. 抗生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為自然界形成普通小麥的過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法中，不正確的是

A. 甲的體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，由于甲的體細(xì)胞中無(wú)同源染色體，所以甲高度不育

B. 甲成為丙過(guò)程中，細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目、染色體數(shù)目和染色體組數(shù)目都發(fā)生了加倍

C. 若從播種到收獲種子需1年時(shí)間，且所有的有性雜交都從播種開(kāi)始。理論上從一粒小麥和山羊草開(kāi)始，第2年即可產(chǎn)生普通小麥的植株

D. 普通小麥體細(xì)胞中最多可含有12套遺傳信息

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