13．下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是（　�。�
A．ATP全稱(chēng)叫三磷酸腺苷，其分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P
B．ATP脫去一個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
C．溫度的突然變化會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D．細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．酶的催化需適宜的條件，如溫度、pH等因素的影響．

解答 解：A、ATP即三磷酸腺苷，其分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，A正確；
B、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，B錯(cuò)誤；
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化需酶的催化，而溫度會(huì)影響酶的活性，故溫度的突然變化會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率，C正確；
D、植物光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，而動(dòng)植物細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于綠色植物光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A．給綠色植物提供含有H218O的水，只會(huì)在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O
B．根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量
C．停止光照，暗反應(yīng)很快會(huì)停止；停止供應(yīng)CO2，則光反應(yīng)不受影響
D．在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO2的濃度的提高而增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．福壽螺原產(chǎn)于亞馬孫河流域，我國(guó)引入后進(jìn)行人工養(yǎng)殖．后來(lái)，由于福壽螺在野外迅速蔓延，種群密度逐漸增大，一些地方的秧苗遭到啃食，農(nóng)作物減產(chǎn)．福壽螺已被列入中國(guó)首批外來(lái)入侵物種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）福壽螺在我國(guó)野外由于缺少天敵而迅速蔓延，此時(shí)期其種群數(shù)量增長(zhǎng)類(lèi)似于J型曲線．欲調(diào)查福壽螺種群數(shù)量，一般采用樣方法．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，中華鱉可捕食成年福壽螺，某科研小組欲探究中華鱉對(duì)福壽螺生物防治效果．進(jìn)行可如下實(shí)驗(yàn)（縱坐標(biāo)表示福壽螺卵塊數(shù)）
①6月中旬～7月中旬 時(shí)間段，福壽螺種群密度下降最明顯，此時(shí)，成年（生殖期）福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少．
②從種群特征上分析，導(dǎo)致8～9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是出生率基本為零（出生率非常低）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蘇軾的《格物粗談•果品》中記載有：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味．”文中提及的“氣”應(yīng)該是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．乙烯D．赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（　�。�
A．二者所處的細(xì)胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的遺傳物質(zhì)不同D．二者核DNA的復(fù)制方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某遺傳病是由控制氯離子通道蛋白合成的基因發(fā)生突變引起的，研究表明這些基因突變有的是顯性突變，有的是隱性突變，此遺傳病按照遺傳方式可分為Ⅰ型和Ⅱ型，其中Ⅰ型為常染色體顯性遺傳，Ⅱ型為常染色體隱性遺傳，如圖為其中一種類(lèi)型的患病家族遺傳系譜圖，據(jù)此分析下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖判斷，該家族所患遺傳病最可能是Ⅰ型
B．此遺傳病的Ⅰ型和Ⅱ型致病基因與正常基因互為等位基因
C．一父母表現(xiàn)均正常的女性患者與Ⅲ-5婚配，后代可能不患病
D．突觸后膜氯離子內(nèi)流使得其所在的神經(jīng)元更容易產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某遺傳病受一對(duì)等位基因（A和a）控制，如圖為該遺傳病的系譜圖，下列對(duì)該病遺傳方式的判斷及個(gè)體基因型的推斷，不合理的是（　　）
A．可能是常染色體顯性遺傳，Ⅱ3為aa
B．可能是常染色體隱性遺傳，Ⅱ3為Aa
C．可能是伴X染色體顯性遺傳，Ⅱ3為XaXa
D．可能是伴X染色體隱性遺傳，Ⅱ3為XAXa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)圖中包含關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2-4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B．若1表示基因工程所需的工具酶，2-4可分別表示限制酶、DNA連接酶、解旋酶
C．若1表示真核細(xì)胞的分裂方式，2-4可分別表示有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
D．若1表示可遺傳變異的來(lái)源，2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（　�。�
A．單子葉植物、蚜蟲(chóng)、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B．經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小
C．密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在K值附近
D．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

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