如圖表示現(xiàn)代生物學(xué)關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的內(nèi)容,圖中數(shù)字表示生理過(guò)程或相關(guān)物質(zhì),據(jù)圖分回答:
(1)為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,科學(xué)家做了下列實(shí)驗(yàn):
①刺激通向胰腺的神經(jīng),胰液分泌增多,該過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié).
②用鹽酸注入小腸腸腔,胰液分泌增多,沃泰默認(rèn)是鹽酸刺激小腸相關(guān)的神經(jīng)后起調(diào)節(jié)作用,若該觀(guān)點(diǎn)成立,圖示中數(shù)字④和
 
可表示該過(guò)程;
③斯地林和貝里斯用離體的小腸粘膜加鹽酸混合研磨后,將提取液注入同一只狗的靜脈,狗胰液分泌液增多,證明了鹽酸能使小腸粘膜產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)能促進(jìn)胰液分泌,圖示中數(shù)字
 
表示該過(guò)程調(diào)節(jié).該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照試驗(yàn)做法是:將
 
直接注入小狗的血液,觀(guān)察小狗胰液分泌是否增多.
(2)環(huán)境中的病原體若進(jìn)入人內(nèi)環(huán)境,引起機(jī)體的特異性免疫,免疫系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放有生物活性的物質(zhì)③,以抑制病原體,③代表
 
等物質(zhì).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:胰液分泌的過(guò)程是:食物刺激小腸黏膜,使其分泌促胰液素,進(jìn)入血液作用于胰腺,從而分泌胰液;此過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),當(dāng)刺激神經(jīng)時(shí)也能促進(jìn)胰液的分泌,說(shuō)明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié).據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)①刺激通向胰腺的神經(jīng),胰液分泌增多,該過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).②用鹽酸注入小腸腸腔,胰液分泌增多,沃泰默認(rèn)是鹽酸刺激小腸相關(guān)的神經(jīng)后起調(diào)節(jié)作用,若該觀(guān)點(diǎn)成立,圖示中數(shù)字④和⑥可表示該過(guò)程.用離體的小腸粘膜加鹽酸混合研磨后,將提取液注入同一只狗的靜脈,狗胰液分泌液增多,證明了鹽酸能使小腸粘膜產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)能促進(jìn)胰液分泌,圖示中數(shù)字①表示該過(guò)程調(diào)節(jié).該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照試驗(yàn)做法是:將稀鹽酸直接注入小狗的血液,觀(guān)察小狗胰液分泌是否增多.
(2)環(huán)境中的病原體若進(jìn)入人內(nèi)環(huán)境,引起機(jī)體的特異性免疫,免疫系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放有生物活性的物質(zhì)③,以抑制病原體,③代表抗體、淋巴因子等物質(zhì).
故答案為:
(1)神經(jīng)     ⑥①稀鹽酸
(2)抗體、淋巴因子等
點(diǎn)評(píng):本題主要考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握能力,以及識(shí)圖能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中
某些有機(jī)物的存在.
鑒定還原性糖時(shí),我們經(jīng)常用
 
試劑,會(huì)出現(xiàn)
 

鑒定脂肪時(shí),我們經(jīng)常使用
 
試劑,會(huì)發(fā)現(xiàn)脂肪被染成
 
色.
鑒定蛋白質(zhì)時(shí),我們經(jīng)常使用
 
試劑,會(huì)出現(xiàn)
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下列圖示回答下面的問(wèn)題.

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙屬于
 
細(xì)胞,丙屬于
 
細(xì)胞.判斷的依據(jù)是
 

(2)從生物的代謝類(lèi)型上看,甲細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和
 
,是能進(jìn)行
 
作用的
 
養(yǎng)生物;乙中的絕大多數(shù)種類(lèi)是營(yíng)腐生或寄生生活的
 
 養(yǎng)生物.
(3)甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞形態(tài)不同,結(jié)構(gòu)上各有特點(diǎn),這體現(xiàn)了細(xì)胞的
 
性,而甲、乙、丙又有相同的結(jié)構(gòu),如
 
,這說(shuō)明了細(xì)胞的
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.如圖為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞形成的過(guò)程只需促性腺激素調(diào)節(jié)
B、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D、哺乳動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí)一般選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)的核酸有兩種:DNA和RNA,對(duì)于不同的生物,體內(nèi)的兩種核酸的種類(lèi)和數(shù)量是不同的,在組成兔子的細(xì)胞中含核苷酸種類(lèi)有(  )
A、8種B、7種C、4種D、5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲。ˋ-a)和乙。˙-b)中有一種為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病是
 
染色體
 
性遺傳;乙病是
 
染色體
 
性遺傳。
(2)Ⅱ-6的基因型為
 
,Ⅲ-9為雜合子的概率是
 

(3)Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 
.假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患病的概率是
 
,所以應(yīng)禁止近親結(jié)婚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A和圖B依次為細(xì)菌和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖A表示的細(xì)菌結(jié)構(gòu)必須是利用
 
(光學(xué)或電子)顯微鏡才能觀(guān)察到,你的理由是
 

(2)兩種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
 
.圖A中[③]
 
代表的物質(zhì)主要存在于洋蔥表皮細(xì)胞中的[]
 
中.
(3)紫色洋蔥表皮細(xì)胞中紫色物質(zhì)存在于[]
 
中.
(4)圖B中⑥的名稱(chēng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為白化病(A-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖.請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型Ⅰ2
 
,Ⅲ9
 
,Ⅲ11
 

(2)寫(xiě)出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為
 
,
 
,
 
,
 

(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為
 
,生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為
 

(4)若Ⅲ7與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為
 
,生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為
 

(5)Ⅲ8與Ⅲ11以及Ⅲ7與Ⅲ10之間結(jié)婚,均屬
 
婚配,他們之間的親緣關(guān)系是
 
血親.
(6)目前已發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)遺傳病有數(shù)千種,遺傳病產(chǎn)生的根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(變異與育種)現(xiàn)有純合高干抗。ˋABB)玉米品種,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,用其培育新品種.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)①、②、③培育出新品種的育種方法稱(chēng)為
 
,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)經(jīng)⑤得到的Ab個(gè)體屬于
 
,過(guò)程⑥常用的方法是用
 

(3)⑦的育種方法稱(chēng)為
 
,會(huì)使玉米發(fā)生
 

(4)在④的育種過(guò)程中需要多種工具酶,其中包括哪兩種包括
 
 

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