13．某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B．b點時植物才開始進行光合作用
C．c點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1
D．若將溫度從25℃提高到30℃時，a點上移，b點將右移

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖．a(chǎn)點時，植物只進行呼吸作用，因此N1代表呼吸速率；ab段表示光合速率小于呼吸速率；b點時，光合速率等于呼吸速率；bd段，光合速率大于呼吸速率．

解答 解：A、a點時葉肉細胞只進行呼吸作用，而呼吸作用除了受溫度影響，還受O2濃度等因素的影響，A錯誤；
B、a點以后隨光照的增加光合作用逐漸加強，b點是補償點，光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；
C、c點時O2的產(chǎn)生量即是總光合作用速率=呼吸作用+凈光合作用速率=N1+N2，C錯誤；
D、如果溫度從25℃提高到30℃，呼吸作用加快，所以a點上移，光合作用酶的活性降低，所以光合作用速率降低，要完成對呼吸作用的補償需要較強的光照，b點右移，飽和點下降d點上移，D正確．
故選：D．

點評 本題結合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生識記光合作用和呼吸作用過程，掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，能準確判斷圖中各點和線段的含義，再結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用限制酶EcoR Ⅰ、Kpn Ⅰ和二者的混合物分別降解一個1 000 bp(1 bp即1個堿基對)的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，凝膠電泳結果如下圖所示。該DNA分子的酶切圖譜(單位：bp)正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于酶的敘述中，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?table class="qanwser">A．不應將加酶洗衣粉溶于沸水中使用B．麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子C．酶是活細胞產(chǎn)生的，可以在生物體外發(fā)揮催化作用D．酶都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．出芽酵母的生活史如圖1所示，其野生型基因發(fā)生突變后，表現(xiàn)為突變型（如圖2所示）．研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母（單倍體）中有少量又回復為野生型表現(xiàn)型，請分析回答：
（1）依據(jù)圖2和表分析，A基因的突變會導致相應蛋白質的合成提前終止，進而使其功能缺失．
（2）研究者提出兩種假設來解釋突變型酵母回復為野生型表現(xiàn)型的原因．
第一字母第二字母第三字母
AB
U　終止　亮氨酸G
C　谷氨酸氨　亮氨酸G
A　大冬酸銨　異亮氨酸C
G　谷酸銨　氨酸A
?假設一．a(chǎn)基因又突變回A基因．
?假設二．a(chǎn)基因未發(fā)生突變，編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因（a、b基因位于非同源染色體上）．在a基因表達過程中，b基因的表達產(chǎn)物攜帶的氨基酸為谷氨酰胺，識別的密碼子為UAG，使a基因指導合成出完整的、有功能的蛋白質．
（3）為檢驗以上假設是否成立，研究者將回復后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行雜交，獲取二倍體個體（F1），培養(yǎng)F1，使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代，檢測并統(tǒng)計這些單倍體的表現(xiàn)型．
①若F1的的單倍體子代表現(xiàn)型為全部為野生型，則支持假設一．
②若F1的的單倍體子代野生型與突變型比例為3：1，則支持假設二．F2的單倍體子代中野生型個體的基因型是AB、Ab、ab，來源于一個F1細胞的四個單倍體子代酵母細胞的表現(xiàn)型及比例可能為全部為野生型；野生型：突變型=3：1；野生型：突變型=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀如下材料：
材料甲：科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵在，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學家采用農(nóng)桿菌轉化法培育出轉基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在翁度較高時易失去活性，科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學家兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實了同一物種的胚胎課在不同個體的體內發(fā)育．
回答下列問題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構建基因表達載體常用的工具酶有限制性內切酶和DNA連接酶．在培育轉基因植物是，常用農(nóng)桿菌轉化發(fā)，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉移到受體細胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質工程范疇．該工程是指以分子生物學相關理論為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行改造，或制造制造一種新蛋白質的技術．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的，生理狀況相同的另一個雌性動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術．在資料丙的實例中，兔甲稱為供體，兔乙稱為受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列與生物工程有關的內容：
（1）基因工程技術中，農(nóng)桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法，其中的Ti質粒上的T-DNA是指可轉移DNA．獲得該基因后，將該基因在反應體系中擴增時需要添加的有機物質有引物原料TaQ酶模板．
（2）試管嬰兒技術是指采用人工方法將卵子與精子從人體內取出并在體外受精，發(fā)育成胚胎后，再移植回母體子宮內，以達到受孕目的一種技術．順利受精必須滿足兩個條件：來自父方的精子要進行精子獲能；來自母方的卵母細胞要培養(yǎng)促進成熟（或培養(yǎng)至 II中期）．胚胎移植（填生物技術）是培育試管嬰兒最后一道工序．一般來說，該技術操作比較合適的時期是桑椹胚或囊胚．
（3）與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體遜主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、并可能大量制備．在癌癥治療時，把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素（或答同位素/化學藥物/細胞毒素）相結合，制成的“生物導彈”，借助單克隆抗體的導向（或答定向、定位）作用，將藥物帶到癌細胞位置，將其在原位殺死．
（4）桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收人，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國西北一些地區(qū)年降雨通少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結果防護林成為殘敗的“灰色長城”．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下物質的元素組成一定不同于其他3種物質的是（　�。�
A．胰島素受體B．抗體C．脂肪D．Na離子通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　　）
A．控制的性狀不同B．染色體上位置不同
C．所含的密碼子不同D．脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是高中生物有關實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A．圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象，如要看清有絲分裂的分裂期細胞，應將裝片適當向右移動
B．圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那個葉綠體實際所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
C．圖丙是植物細胞質壁分離及其復原實驗，在兩次高倍鏡觀察之間時間不宜停留過長
D．丙圖中選擇紫色洋蔥外表皮細胞進行觀察是因為其細胞質是紫色，便于觀察

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