3.假設(shè)將1個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料讓該細(xì)胞進(jìn)行三次連續(xù)的有絲分裂后,子 代DNA中含有15N的DNA所占的比例為( 。
A.0B.25%C.50%D.100%

分析 已知DNA的復(fù)制次數(shù),求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例:
一個(gè)雙鏈DNA分子,復(fù)制n次,形成的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè).根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),不管親代DNA分子復(fù)制幾次,子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個(gè),占子代DNA總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$.

解答 解:在三次連續(xù)的有絲分裂過(guò)程中,DNA分子共復(fù)制了3次.將1個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,使其在含有14N原料的培養(yǎng)基中復(fù)制3次,共得到23個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA分子中有2個(gè)含有親代鏈.因此,含有15N的DNA所占的比例為$\frac{2}{{2}^{3}}$,即25%.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子過(guò)程,明確DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制,并能根據(jù)題中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.出汗可使血漿滲透壓降低B.出汗利于體溫維持穩(wěn)定
C.汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATPD.下丘腦滲透壓感受器興奮增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示為染色體變異的幾種方式,下列敘述正確的是(  )
A.貓叫綜合征是由圖d所示的變異引起的
B.圖a所示細(xì)胞若為精原細(xì)胞,則其產(chǎn)生的精細(xì)胞中只有一半細(xì)胞染色體組成正常
C.21三體綜合征的形成與圖b所示的生物變異類型有關(guān)
D.果蠅棒狀眼的形成與圖c所示的生物變異類型有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述,其中正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶處理
B.試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無(wú)性生殖且能保持母本性狀
C.用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解
D.植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化.可能出現(xiàn)的結(jié)果有( 。
①細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記;
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記;
④若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成.
A.①②B.③④C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.若某生物的遺傳物質(zhì)中堿基組成為:嘌呤占58%,嘧啶占42%.此生物最可能是( 。
A.煙草花葉病毒B.細(xì)菌C.酵母菌D.變形蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白.圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過(guò)程②需要用到DNA連接酶酶.
(2)假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿 基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請(qǐng)說(shuō)明理由能,切割后露出的黏性末端相同.
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒D
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開(kāi)         B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開(kāi)  D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)
(4)圖2中α鏈?zhǔn)莔RNA.不同細(xì)胞的同一DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”“都不同”“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá)
(5)要想檢測(cè)導(dǎo)入的Bt毒素蛋白基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品.
(6)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因細(xì)胞篩選出來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法,哪項(xiàng)與葉綠體進(jìn)行光合作用的功能無(wú)直接關(guān)系?( )

A.葉綠體中具有由許多類囊體垛疊起來(lái)的基粒

B.葉綠體基質(zhì)中含有光合作用酶

C.葉綠體中含有少量的DNA和RNA

D.它的類囊體薄膜上含有光合作用色素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用以下哪種試劑檢測(cè)馬鈴薯會(huì)發(fā)生藍(lán)色( )

A.本尼迪特試劑 B.碘﹣碘化鉀溶液

C.雙縮脲試劑 D.蘇丹III染液

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