12.豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì).研究人員對野生型豌豆進行誘變處理,通過發(fā)生顯性突變和隱性突變得到了兩個無豌豆素的純合突變品系(品系甲和乙,與野生型都只有一對等位基因的差異),利用突變品系和野生型進行的雜交實驗如圖所示,據(jù)圖分析錯誤的是(  )
A.由實驗二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變
B.實驗一的F2無豌豆素植株中存在3種純合品系
C.如將實驗二F2中的無豌豆素植株自交,后代中有$\frac{1}{6}$的植株為野生型
D.野生型豌豆合成豌豆素至少受兩對獨立遺傳的等位基因的控制,且這兩對等位基因都為顯性時才能合成豌豆素

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:實驗一:品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素:無豌豆素=3:13;實驗二:品系甲×野生型→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素:無豌豆素=1:3.實驗一中3:13是9:3:3:1的變形,所以可以推測:品系甲與品系乙存在兩對等位基因的差異.假設(shè)決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性,則基因B對豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用,而基因b沒有,所以有豌豆素的基因型為AAbb和Aabb.

解答 解:A、由實驗二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變,A正確;
B、實驗一的F2中有豌豆素:無豌豆素=3:13,無豌豆素植株中存在3種純合品系,B正確;
C、如將實驗二F2中的無豌豆素植株自交,后代中有$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$的植株為野生型,C正確;
D、由實驗一可知品系甲和品系乙涉及到兩對等位基因的差異,故豌豆素的合成至少與兩對等位基因有關(guān);由實驗二可知品系甲是顯性突變產(chǎn)生的,品系乙是隱性突變產(chǎn)生的,而且不是同一對等位基因發(fā)生突變,所以要能合成豌豆素必須一對等位基因為隱性,另一對為顯性,D錯誤;
故選:D.

點評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)遺傳圖解和題中信息準確推斷甲和乙的基因型,再運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.
材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(2)葡萄糖溶液煮沸的主要目的是滅菌,對B裝置中進行的實驗來說還有去除溶液中的氧氣的作用.
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實驗預(yù)期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:A>B>C(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的.錯(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.不同生物含有的核酸種類不同,原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
T4噬菌體煙草葉肉細胞H1N1流感病毒豌豆根尖細胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A.T4噬菌體B.煙草葉肉細胞C.H1N1流感病毒D.豌豆根尖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,不正確的是( 。
A.細胞中的化學(xué)元素大多以化合物形式存在
B.研究組成生物體化學(xué)元素可以得出生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.無機自然界的化學(xué)元素在生物體內(nèi)都可以找到
D.盡管生物體內(nèi)微量元素含量很少,缺少時對生命活動影響卻很大

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.金絲猴的某個棲息地因人類活動被分隔成A區(qū)和B區(qū),1990年發(fā)現(xiàn)A區(qū)金絲猴僅剩16只,且出現(xiàn)諸多疾病,為避免A區(qū)金絲猴種群消亡,由B區(qū)引入10只成年雌性金絲猴.2016年發(fā)現(xiàn)A區(qū)金絲猴數(shù)量已增至一百余只,據(jù)此分析正確的是( 。
A.A區(qū)金絲猴種群的基因多樣性增加
B.根據(jù)遺傳平衡定律,A區(qū)金絲猴種群的基因頻率在1990年引入后至2016年間無變化
C.A區(qū)和B區(qū)金絲猴在自然狀態(tài)下仍能實驗基因交流
D.A區(qū)金絲猴后代的性別比例明顯改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間

B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C.螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞

D.生產(chǎn)者積累在有機物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

I、下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請據(jù)圖作答。

(1)a〜d四個生理過程中,人體不能進行的過程除a外,還包括 ,原因是缺乏 。

(2)在酵母菌細胞中,催化過程b的酶存在于細胞的 中。

(3)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:

被檢測的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象(顏色)

CO2

澄清的石灰水

混濁

溴麝香草酚藍水溶液

酒精

重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

II、如圖所示為動物細胞培養(yǎng)的基本過程示意圖,回答下列問題:

(1)容器A中放置的一般是幼齡動物的器官或組織,原因是其細胞 能力強,易于培養(yǎng)。培養(yǎng)時先要剪碎,然后用 分散細胞,制成B瓶中的細胞懸液。細胞懸液轉(zhuǎn)入C瓶中進行的初次培養(yǎng)稱為 。

(2)B、C、D瓶中的培養(yǎng)基為保證無菌的環(huán)境,需要添加一定量的 。培養(yǎng)過程中需要提供02和C02等氣體環(huán)境,C02的作用主要是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW)的卵細胞未于精子結(jié)合,也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測,該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是:卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合,形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測成立,理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是( )

A. 雌:雄=1:1 B.雌:雄=1:2 C.雌:雄=3:1 D.雌:雄=4:1

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同步練習(xí)冊答案