【題目】圖甲是探究光對黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置,光源位置固定,且光照時間一定,反應(yīng)室的溶液中含有適量'NaHCO3.圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過程.請回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)中黑藻的光合速率可用單位時間的 表示.
(2)若變換圖甲中的光源,可改變光的 或 .
(3)圖乙所示的生理過程為 循環(huán),該循環(huán)從一個 開始,每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過 輪該循環(huán).三碳糖磷酸大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成 ,供植物細(xì)胞利用.
【答案】(1)氧氣釋放量
(2)強(qiáng)度 波長
(3)卡爾文 RuBP 3 蔗糖
【解析】試題分析:據(jù)圖分析:圖甲表示光照強(qiáng)度或光質(zhì)對光合作用的影響的影響的實(shí)驗(yàn)裝置.圖乙表示光合作用暗反應(yīng)的過程.據(jù)此分析作答.
解:(1)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的因變量光合速率可以用單位時間內(nèi)氧氣的釋放量表示.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度或光質(zhì),變換圖甲中的光源,可改變光的光強(qiáng)或波長.
(3)圖乙表示卡爾文循環(huán)過程,該循環(huán)從一個RuBP于一個二氧化碳結(jié)合開始,每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過3次循環(huán).三碳糖磷酸大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物細(xì)胞利用.
故答案為:
(1)氧氣釋放量
(2)強(qiáng)度 波長
(3)卡爾文 RuBP 3 蔗糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若測得一個高能磷酸鍵的化學(xué)能為8p,則ATP中的磷酸鍵能應(yīng)該是( )
A.8P
B.8﹣﹣16P
C.16﹣﹣24P
D.24P
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖用動物受精卵做下列實(shí)驗(yàn),關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中不正確的是( )
A. 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B. 把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存
C. 該實(shí)驗(yàn)說明只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常進(jìn)行生命活動
D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中[⑥]的主要成分是 .
(2)若圖的右側(cè)細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是(填序號).
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[] .
(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,常用法將其分離.
(5)細(xì)胞內(nèi)和物質(zhì)出入有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] , 其結(jié)構(gòu)模型為 , 功能特點(diǎn)是 .
(6)與分泌蛋白的合成與運(yùn)輸有關(guān)的具膜細(xì)器為(填名稱).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2 , 它們分別形成于( )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體基質(zhì) ③線粒體內(nèi)膜 ④線粒體基質(zhì)
A.②④
B.①④
C.③②
D.④①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2 . 如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且時間起始時圖1、3中,MA>MB、Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后,圖2、4中( )
A.h1<h2 Ma>Mb
B.h1>h2 Ma<Mb
C.h1<h2 Ma<Mb
D.h1>h2 Ma>Mb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給患急性腸炎病人靜脈滴注葡萄糖液,目的是為了( )
A.防止病人脫水,及時補(bǔ)充水分
B.補(bǔ)充生命活動所需要的能源物質(zhì)
C.供給病人全面營養(yǎng)
D.維持病人細(xì)胞滲透壓平衡
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