17．科研人員選取若干生理狀態(tài)相同且良好植物（已知該植物體內(nèi)生長(zhǎng)素可由幼芽運(yùn)輸至根部），研究了使用生長(zhǎng)素對(duì)該植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響．表為研究結(jié)果．
施用生長(zhǎng)素濃度（mol/L）010-1110-1010-910-810-710-610-510-4
主根長(zhǎng)度（%）10098967525181020
施用生長(zhǎng)素濃度（mol/L）010-610-510-410-310-2
每株樹根數(shù)3713530
請(qǐng)回答問題：
（1）生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸（填氨基酸的名稱）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)．
（2）施用10-4mol/L生長(zhǎng)素，對(duì)主根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制作用，這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)生長(zhǎng)素的總量過(guò)高，促進(jìn)了主根處乙烯（填激素名稱）的含量升高，從而抑制了細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．
（3）施用10-3mol/L生長(zhǎng)素，對(duì)側(cè)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為促進(jìn)作用，將未施用IAA的植物除去部分芽，會(huì)導(dǎo)致主根長(zhǎng)度變長(zhǎng)或不變或變短，側(cè)根數(shù)量變少．

分析 分析題表可知，根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較高，施用生長(zhǎng)素對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有抑制作用．施用生長(zhǎng)素對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制（在0～10-5濃度范圍內(nèi)，對(duì)側(cè)根起促進(jìn)作用逐漸加強(qiáng)；大于10-5濃度時(shí)對(duì)側(cè)根促進(jìn)作用逐漸減弱）．

解答 解：（1）生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)．
（2）由表格可知，施用10-4mol/L生長(zhǎng)素，對(duì)主根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制作用，這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)生長(zhǎng)素的總量過(guò)高，促進(jìn)了主根處乙烯的含量升高，從而抑制了細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．
（3）施用10-3mol/L生長(zhǎng)素，對(duì)側(cè)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為促進(jìn)作用，將未施用IAA的植物除去部分芽，會(huì)導(dǎo)致主根長(zhǎng)度變長(zhǎng)或不變或變短，側(cè)根數(shù)量變少．
故答案為：
（1）色氨酸
（2）抑制    乙烯
（3）促進(jìn)      變長(zhǎng)或不變或變短     變少

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，主要考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下列有關(guān)植物代謝的相關(guān)問題：
（1）春季種子萌發(fā)初期，細(xì)胞釋放CO2與吸收O2的比值大于1，此時(shí)細(xì)胞的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．
（2）夏季晴朗的午后，某植物出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象，是由于氣孔關(guān)閉，CO2不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱，從
而使光合速率明顯降低．
（3）秋季，某些植物出現(xiàn)葉片變黃脫落的現(xiàn)象．葉片變黃的直接原因是葉綠素分解，脫落主要是脫落酸
（填激素名稱）調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（4）冬季，應(yīng)及時(shí)清理大棚膜上的水珠，目的是為了增大光照強(qiáng)度和升高溫度，以提高作物產(chǎn)
量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人類白化病基因用a表示，a基因位于（　　）
A．X染色體上B．Y染色體上
C．常染色體上D．X染色體或Y染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．工廠廢水的妥善處理是減輕現(xiàn)代化工業(yè)水污染的重要舉措．如圖所示為篩選某種高效分解某化工廠的污水中有機(jī)化合物A的菌種的實(shí)驗(yàn)流程．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖中所配制的培養(yǎng)基應(yīng)以有機(jī)化合物A為唯一碳源，該培養(yǎng)基在功能上屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，“振蕩”的目的是提高培養(yǎng)液中的溶解氧，由此推斷該目的菌的呼吸類型與乳酸菌的呼吸類型不同（填“不同”或“相同”）．
（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種，兩種方法在此過(guò)程中所用的接種工具分別是接種環(huán)和涂布器，操作時(shí)對(duì)接種工具采用的滅菌方法是灼燒滅菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某種植物（二倍體）葉緣的鋸齒狀與非鋸齒狀受葉緣細(xì)胞中T蛋白含量的影響．T蛋白的合成由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，T和t）控制，基因T表達(dá)的產(chǎn)物是T蛋白，基因A抑制基因T的表達(dá)．兩鋸齒狀植株作為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中鋸齒狀植株與非鋸齒狀植株的比例是13：3，下列分析合理的是（　�。�
A．親本的基因型分別是aaTT和AAtt
B．葉緣細(xì)胞缺少T蛋白的植株，葉緣呈鋸齒狀
C．F1群體中，T基因的基因頻率為$\frac{2}{3}$
D．基因型為aaTT的植物根尖細(xì)胞也有T蛋白的存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甘氨酸與突觸前膜上相應(yīng)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開啟
B．甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
C．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+外流
D．該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng)，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的．神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如圖所示三種模式．

（1）模式I中，神經(jīng)細(xì)胞①興奮，導(dǎo)致②興奮，同時(shí)③④的狀態(tài)分別是：③興奮，④抑制．
（2）模式Ⅱ體現(xiàn)了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中典型的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）模式Ⅲ中，若⑤興奮會(huì)導(dǎo)致⑦興奮，但若⑥興奮后⑤再興奮，⑦卻不產(chǎn)生興奮，分析其最可能的機(jī)理是⑥興奮后會(huì)抑制⑤釋放遞質(zhì)（或：⑥興奮后會(huì)引起⑤中遞質(zhì)分解）．
（4）縮手反射中，屈肌因興奮而收縮的同時(shí)，伸肌則受到抑制而舒張，該神經(jīng)調(diào)節(jié)模式為圖中的模式I．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示是胰島β細(xì)胞，甲和乙為其膜上的蛋白質(zhì)，丙和丁是細(xì)胞外能分別被甲和乙特異性識(shí)別的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲不可能是促甲狀腺激素的受體蛋白
B．丙、丁的化學(xué)成分均為蛋白質(zhì)
C．若丁與乙結(jié)合后可以進(jìn)入細(xì)胞，則此跨膜過(guò)程不一定消耗ATP
D．該細(xì)胞分泌的胰島素可作用于全身組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

基因型為YyRr雄果蠅細(xì)胞（DNA都用15N標(biāo)記）在不含15N的培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞分裂，在分裂過(guò)程中每條染色體上DNA及一個(gè)核內(nèi)DNA含量的變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A．兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組，圖2的F時(shí)期核DNA數(shù)目加倍

B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中只可能含有0條或1條Y染色體

C．在L時(shí)期基因組成為YR、yr 、Yr、yR

D．圖2的I時(shí)期核DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為1∶1，含15N 的DNA與不含15N的DNA 分子比值為1∶1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案