下圖是植物組織培養(yǎng)，實驗開始時如甲圖所示，一段時間后得到乙，由圖乙愈傷組織分化出根可知培養(yǎng)基中(   ) 

A．細胞分裂素多，生長素少B．細胞分裂素少，生長素多
C．細胞分裂素和生長素相等D．只有細胞分裂素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2010年陜西省西安地區(qū)高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答：

（1）①表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）②表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)將圖中的＿＿＿經(jīng)過人工薄膜包裝即獲得人工種子。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆福建泉州一中高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答：

(1)植物組織培養(yǎng)的原理是                              ,①表示            

                 ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是                           

(2)②表示                                。

(3)若想制作人工種子,應該選用(填編號)                         。

(4)若①是花藥,則④是                               。

(5)若①是胡蘿卜的根尖細胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是                   。

(6)在培養(yǎng)過程中，不需要光照的是                     ，誘導脫分化和再分化時需要添加植物激素；要誘導根的分化，                            （填某種植物激素）作用效能大些。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答：

脫分化  再分化

①——→  ②——→③——→④

（1）①表示　　_________  ____，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是　　　　　　　　。

（2）②表示　　 　　，它與①相比分化程度　　　　　，全能性　　　　　。

（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號）　　　　。

（4）若①是花藥，則④是_________________，繼續(xù)對其使用　　　　　　　處理可獲得

　　　　　　　正常植株，該過程稱為________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物組織培養(yǎng)，實驗開始時如甲圖所示，一段時間后得到乙，由圖乙愈傷組織分化出根可知培養(yǎng)基中(   ) 

A．細胞分裂素多，生長素少    B．細胞分裂素少，生長素多

C．細胞分裂素和生長素相等    D．只有細胞分裂素

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：陜西省2010年高考信息卷（理綜生物）試題 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答：

      脫分化   再分化       

①——→ ②—---- →③————→④

（1）①表示_____________________它能被培養(yǎng)成為④根本原因是__________________。

（2）②表示_____________________它與①相比分化程度__________全能性________。

（3）若想制作人工種子，應選用（填編號）__________________。

（4）若①是花藥，則④是____________________。繼續(xù)對其使用_____________處理�？色@得_____________正常植株。該過程稱為________________________________。

（5）若利用此項技術(shù)，治療燙傷、割傷藥物，紫草素培養(yǎng)將進行到（填編號）_______。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案