Question

生長素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機(jī)理如圖所示，請回答下列問題：

（1）生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素—受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能，細(xì)胞膜上的受體的化學(xué)本質(zhì)主要是__________。

（2）被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2＋，Ca2＋促使H＋運出細(xì)胞，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是__________。

（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚有關(guān)。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：___________________________________________________________________。

步驟3：___________________________________________________________________。

預(yù)測實驗結(jié)果：____________________________________________________________ 。

 

Answer 1

（1）識別（信息傳遞） 糖蛋白 （2）液泡

（3）給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外線光照

觀察兩組幼苗高度（生長狀況），并測兩組植株中3-亞甲基氧帶吲哚含量的含量。

甲組植株生長高于乙組， 甲組中3-亞甲基氧帶吲哚含量少于乙組

【解析】

試題分析：(1)細(xì)胞膜上有接受激素的受體,此過程要通過細(xì)胞的識別才能完成，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能。受體的本質(zhì)是糖蛋白。(2)植物細(xì)胞中最大的細(xì)胞器是液泡，細(xì)胞生長過程中,液泡的體積不斷增大。(3)本實驗?zāi)康氖球炞C“紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)”，確定實驗變量為有無紫外線。由題中信息“紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為 3 一亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用�！贝_定實驗的檢測指標(biāo)是幼苗的高度（生長狀況和高度）及植株中 3 一亞甲基氧代吲哚的含量。所以據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則，步驟二中給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照，步驟三中觀察兩組幼苗的高度（生長狀況和高度），并測量3 一亞甲基氧代吲哚的含量。本試驗室驗證性試驗，預(yù)測實驗結(jié)果為甲組植物生長高于乙組，甲組中 3 一亞甲基氧代吲哚含量少于乙組。

考點：本題考查植物激素的作用原理及實驗設(shè)計的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。