【題目】下圖表示某油料植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 種子萌發(fā)過(guò)程中脂肪可能會(huì)轉(zhuǎn)化為蔗糖和葡萄糖

B. 將種子勻漿與斐林試劑混合后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

C. 脂肪、蔗糖和葡萄糖都由C、H、O三種元素組成

D. 葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以熱能形式散失

【答案】B

【解析】據(jù)題圖可知，種子萌發(fā)過(guò)程中，脂肪含量減少，而蔗糖與葡萄糖含量增多，因此在此過(guò)程中脂肪可能會(huì)轉(zhuǎn)化為蔗糖和葡萄糖，A正確；將種子勻漿與斐林試劑混合水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；脂肪、蔗糖和葡萄糖的組成元素都是C、H、O，C正確；有氧呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，1mol葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生的能量為2870kJ，其中轉(zhuǎn)移到ATP中的能量是1161kJ，其余部分以熱能形式散失，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為進(jìn)行了鄰烯丙基苯酚濃度對(duì)番茄灰霉病菌孢子細(xì)胞呼吸影響的曲線示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 不使用藥劑時(shí)，萌發(fā)期孢子的有氧呼吸速率高于未萌發(fā)期孢子

B. 藥劑濃度相同時(shí)，兩種孢子的有氧呼吸速率可能相同

C. 在起促進(jìn)作用的濃度范圍內(nèi)，氧氣的消耗速率隨藥劑濃度的增加而增大

D. 高濃度的藥劑對(duì)萌發(fā)期孢子有氧呼吸的抑制作用更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳病（基因?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門(mén)、t）患者，系譜圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為___________，乙病最可能的遺傳方式為__________。

（2）若Ⅰ－3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)分析。

①Ⅰ－2的基因型為___________；Ⅱ－5的基因型為_________。

②如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為______。

③如果Ⅱ－5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斐林試劑與下列糖類(lèi)水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的是

A. 果糖 B. 蔗糖 C. 淀粉 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于基因突變，導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸發(fā)生了改變。根據(jù)下表和圖回答問(wèn)題：

第一個(gè)字

母

第二個(gè)字母

第三個(gè)字

母

U

C

A

G

A

異亮氨

酸

蘇氨

酸

天冬酰

胺

絲氨

酸

U

異亮氨

酸

蘇氨

酸

天冬酰

胺

絲氨

酸

C

異亮氨

酸

蘇氨

酸

賴氨酸

精氨

酸

A

甲硫氨

酸

蘇氨

酸

賴氨酸

精氨

酸

G

（1）圖中 I 過(guò)程叫_____，II 過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_____。

（2）如果 DNA 分子一條鏈的堿基排序是…TACTGCTCGTCC…，則以該鏈為模板形成的 mRNA 最終指導(dǎo)合成的肽鏈中氨基酸的序列是 ____________。

（3）除賴氨酸以外，圖解中 X 是密碼子表中哪一種氨基酸的 可能性最小 __________________。 原因是 _____________________________。

（4）某植物體細(xì)胞發(fā)生上述突變后，基因型發(fā)生改變 (含2對(duì)基因)，控制的花色為藍(lán)花，該細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)所得植株再自交， 其子代為1紫：6紅：9藍(lán)。若將這一子代中的紅花植株的花粉兩兩融合，培養(yǎng)出的融合植株花色的表現(xiàn)型和基因型種類(lèi)分別有_____、_____種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 四倍體植株和二倍體植株是兩個(gè)物種

B. 三倍體無(wú)子西瓜培育的原理是染色體數(shù)目變異

C. 三倍體植株不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，不能形成種子

D. 秋水仙素能抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是

A. 脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；減數(shù)分裂

B. 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因；有絲分裂

C. 脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；有絲分裂

D. 脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將紫色洋蔥鱗片葉表皮剪成大小相等的若干小塊，分別置于不同濃度的硝酸鉀溶液中，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示（----表示未發(fā)生）：

葉表皮小塊編號(hào)

A

B

C

D

E

F

硝酸鉀溶液(g/mL)

0.11

0.12

0.125

0.13

0.14

0.50

質(zhì)壁分離程度

----

----

初始分離

分離

顯著分離

顯著分離

質(zhì)壁分離復(fù)原狀況

----

----

自動(dòng)復(fù)原

自動(dòng)復(fù)原

誘發(fā)復(fù)原

不能復(fù)原

(1)參照表中提供的數(shù)據(jù)，可推知該洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞液濃度大約在________g/mL之間。

(2)圖一中曲線_______代表了實(shí)驗(yàn)材料在質(zhì)量濃度為0.13 g/mL的硝酸鉀溶液中的變化。從圖一中a時(shí)刻到b時(shí)刻，該曲線變化的原因是K＋和NO3-以___________方式進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度增大。

(3)如果圖一中C曲線的變化代表了某種植物體內(nèi)細(xì)胞的生活狀態(tài)，要使該植物恢復(fù)正常生長(zhǎng)，應(yīng)主要采取哪一項(xiàng)措施？_____________。

(4)圖二是上述視野中觀察到的某一表皮細(xì)胞狀態(tài)圖，圖二中1是細(xì)胞壁，________（填序號(hào)）構(gòu)成了細(xì)胞的原生質(zhì)層，6中充滿了___________。

(5)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。

(6)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

(7)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)（______）

A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈

C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列結(jié)構(gòu)中，含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞是

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 汗腺細(xì)胞 C. 肌細(xì)胞 D. 胰島B細(xì)胞

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