A. | 該實驗有兩個自變量 | B. | 證明酶的催化具有高效性 | ||
C. | 產(chǎn)生的氣泡是氧氣和氫氣 | D. | 衛(wèi)生香用于檢測H2O2是否分解 |
分析 1、實驗中的變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.
2、自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量,對照實驗中的自變量要唯一; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.無關變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關變量,對照實驗中的無關變量應保持適宜且相同.
3、本實驗中,自變量是催化劑的種類(雞肝勻漿和MnO2),因變量是過氧化氫的分解速度,通過氣泡產(chǎn)生的速度或衛(wèi)生香的燃燒程度體現(xiàn)出來.
解答 解:A、該實驗只有1個自變量,即催化劑的種類(雞肝勻漿和MnO2),A錯誤;
B、加酶比加無機催化劑更能加快發(fā)應的速率,該實驗證明酶的催化具有高效性,B正確;
C、H2O2分解產(chǎn)生的氣泡是氧氣,C錯誤;
D、衛(wèi)生香用于檢測H2O2分解的速率,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了比較過氧化氫在不同條件下的分解的實驗,要求考生能夠確定實驗的自變量、因變量以及無關變量,并根據(jù)不同的對照實驗得出相應的實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀 | |
B. | F1與黃色親本雜交,后代有三種表現(xiàn)型 | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均為雜合體 | |
D. | 用F2中的一只黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中可能不出現(xiàn)米色大鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親產(chǎn)生卵細胞 減二分裂異常 | B. | 父親產(chǎn)生精子 減一分裂異常 | ||
C. | 母親產(chǎn)生卵細胞 減一分裂異常 | D. | 以上三種都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后.”此成語中隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)有3個 | |
B. | “一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學觀點可以解釋為,營養(yǎng)級越高的生物,能得到的能量越少,個體數(shù)量也就越少 | |
C. | “野火燒不盡,春分吹又生.”顯示了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性 | |
D. | “水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的賞心悅目、流連忘返,也能激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感,這說明生物的多樣性具有直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂 | B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | ||
C. | 有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用 | D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
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