回答下列有關植物組織培養(yǎng)的問題．
（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為
 
．
（2）組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為
 
．
（3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細胞群的變化情況如圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系：
①當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，
 
；
②
 
；
③
 
；
（4）若植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是
 
；則植物激素X的名稱是
 
．
（5）生產上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是
 
．
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析題圖：在植物組織培養(yǎng)時，通過調節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長．所以圖中激素Y是生長素，激素X是細胞分裂素．
解答： 解：（1）植物組織培養(yǎng)是在離體情況下將植物組織器官（稱外植體）培育成一個個體的過程，所以用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體．
（2）植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的過程．其中脫分化是指組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程．
（3）由圖可知：
1）當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；
2）當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽；
3）當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根．
（4）由以上分析可知：激素X是細胞分裂素，激素Y是生長素．
（5）試管苗是植物組織培養(yǎng)形成的，因為植物組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離，因此用試管苗能保留植物的優(yōu)良性狀．
故答案為：
（1）外植體
（2）去分化（脫分化）
（3）1）未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織
2）當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽
3）當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根
（4）促進細胞的生長（伸長）、分裂和分化    細胞分裂素
（5）組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離
點評：本題結合培養(yǎng)基中兩種激素的濃度比及未分化細胞群的變化情況圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件、原理及應用，能結合所學的知識，分析題圖，提取有效的信息和得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關實驗的描述中，錯誤的是（　　）
A、分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程
C、觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察
D、甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血壓調節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、心排血量不變，血管管徑變小，則收縮壓也會相應升高
B、動脈血壓突然降低時，引起交感神經(jīng)活動加強，動脈血壓回升
C、心舒期血液向外周流動的速度減慢，則舒張壓降低
D、長期過度緊張，可使大腦心血管中樞平衡失調，導致血壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C c …），當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A_B_C_…）才開紅花，否則開白花．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：

根據(jù)雜交結果回答問題：
（1）這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？
（2）本實驗中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常小鼠體內常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶（G酶），體液中的H2S主要由G酶催化產生．為了研究G酶的功能，需要選育基因型為B-B-的小鼠．通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除，培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關系），請回答：
（1）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雄性小鼠．請用遺傳圖解表示選育過程（遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求）．
（2）B基因控制G酶的合成，其中翻譯過程在細胞質的
 
上進行，通過tRNA上的
 
與mRNA上的堿基識別，將氨基酸轉移到肽鏈上．酶的催化反應具有高效性，胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快，這是因為
 
．
（3）如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關系．B-B-個體的血漿中沒有G酶而仍有少量H2S產生，這是因為
 
．
通過比較B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關系，可得出的結論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)．為了解該性狀的遺傳方式，研究者設置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內繁殖結果如下．
 組合編號ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
 交配組合   ●×■●×■○×■
 產仔次數(shù) 6 6 174  66 
 子代小鼠總數(shù)（只） 脫毛 9 20 29 11 0 0
 有毛 12 27 110 013  40
注：●純合脫毛♀，■純合脫毛♂，○純合有毛♀，□純合有毛♂，雜合♀，雜合♂
（1）己知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關基因位于
 
染色體上．
（2）III組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由
 
基因控制的，相關基因的遺傳符合
 
定律．
（3）Ⅳ組的繁殖結果說明，小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是
 
影響的結果．
（4）在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于
 
．此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是
 
．
（5）測序結果表明，突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，推測密碼子發(fā)生的變化是
 
（填選項前的符號）．
A．由GGA變?yōu)锳GA　　　　　　　　B．由CGA變?yōu)镚GA
C．由AGA變?yōu)閁GA                D．由CGA變?yōu)閁GA]
（6）研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質合成
 
．進一步研究發(fā)現(xiàn)，該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降．據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的
 
下降，這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠
 
的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖2為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖．有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食），跟蹤調查該生態(tài)系統(tǒng)及其對照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見圖1），而其它生物數(shù)量變化相對較小．

請回答下列問題：
（1）沙氏變色蜥處于第
 
營養(yǎng)級，其與卷尾鬣蜥的種間關系是
 
．
（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的變要活動范圍從樹基部向上轉移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的
 
發(fā)生改變．
（3）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是
 
．結合其它生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能能夠保持相對穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內部具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞編程性死亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞癌變屬于細胞編程性死亡
B、細胞編程性死亡屬于正常生理過程
C、細胞編程性死亡屬于細胞分化過程
D、細胞編程性死亡與基因表達無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來，進入一相鄰細胞的葉綠體基質內，共穿越過的生物膜層數(shù)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8

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