生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下:




(1)圖中X、Y分別代表何種元素?X
 
,Y
 

(2)大分子A、C1、C2的共同代謝產(chǎn)物是
 
,A特有的代謝終產(chǎn)物是
 

(3)a的分子式可表示為
 
;由a→A的過程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去水的分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù)目.
(4)A可分為A1,…,A5,…,其原因從a分析是因?yàn)椋孩?div id="tmh4cma" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;②
 
;③
 
;從A分析是因?yàn)?div id="6zdtsb2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.從C1分析是因?yàn)?div id="orfqrdz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)A1
 
,它的功能特性是具有
 
;A2
 
;A3
 
,存在于中
 
,含有的特殊元素是
 
;A4
 
,存在于中
 

(6)與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中是否存在?簡要說明理由.
 

(7)人體某細(xì)胞正發(fā)生著C1→2C1的變化,則該細(xì)胞處于
 
;C1→C2的變化叫
 
;與C2相比較,C1的組成成分的特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A具有多樣性,從功能上判斷A是蛋白質(zhì),C1控制A的合成,C1是DNA、C2是RNA,小分子a是氨基酸,小分子c是脫氧核苷酸.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N4種元素組成,核酸主要由C、H、O、N、P5種元素組成,所以:X是N元素,Y是N、P.
(2)大分子A、C1、C2的共同代謝產(chǎn)物是CO2和H2O,由于蛋白質(zhì)中含有氨基,所以A特有的代謝終產(chǎn)物是尿素.
(3)氨基酸結(jié)構(gòu)通式可表示為,在氨基酸形成蛋白質(zhì)的脫水縮合過程中,失去水的分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù).
(4)蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸的角度分析是:組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不相同,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)同樣具有多樣性.從肽鏈或者蛋白質(zhì)的角度分析是:肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.從DNA的角度分析是:構(gòu)成不同DNA的堿基的種類、數(shù)目和排列順序不同,即DNA分子具有多樣性.
(5)根據(jù)蛋白質(zhì)的功能可知:酶有催化作用,抗體有免疫作用,血紅蛋白有運(yùn)輸氧的功能,它存在于紅細(xì)胞中,特有元素是鐵,載體具有搬運(yùn)物質(zhì)的功能,它存在于細(xì)胞膜中.
(6)由于人體的所有體細(xì)胞都直接或者間接來源于受精卵的有絲分裂,所以其遺傳物質(zhì)相同,都存在胰島素基因.
(7)人體某細(xì)胞正發(fā)生著C1→2C1的變化,即正在進(jìn)行DNA復(fù)制,只有分裂間期才能進(jìn)行,C1是DNA、C2是RNA,C1→C2的變化叫轉(zhuǎn)錄,與C2相比較,C1的組成成分的特點(diǎn)是含有脫氧核糖和堿基T.
故答案為:
(1)N    N、P  
(2)CO2和H2O    尿素
(3)    氨基酸  肽鏈
(4)①種類不同  ②數(shù)量不同  ③排列順序不同    空間結(jié)構(gòu)千差萬別  DNA分子的多樣性
(5)酶  高效性和專一性  抗體  血紅蛋白    紅細(xì)胞  Fe   載體  膜結(jié)構(gòu)
(6)與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中都存在.因?yàn)槿梭w不同部位的體細(xì)胞均來自同一受精卵的有絲分裂,因而它們含有基本相同的DNA
(7)分裂間期  轉(zhuǎn)錄  含有C2所沒有的堿基T和脫氧核糖
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)、DNA、RNA之間的關(guān)系、基本單位、元素組成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 黃岡經(jīng)典閱讀系列答案
  • 文言文課外閱讀特訓(xùn)系列答案
  • 輕松閱讀訓(xùn)練系列答案
  • 南大教輔初中英語任務(wù)型閱讀與首字母填空系列答案
  • 初中英語聽力與閱讀系列答案
  • 領(lǐng)航英語閱讀理解與完形填空系列答案
  • 英語拓展聽力與閱讀系列答案
  • 閱讀組合突破系列答案
  • 初中英語閱讀系列答案
  • 全程探究閱讀系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列生命活動(dòng)可能會(huì)使DNA分子的堿基對(duì)序列發(fā)生改變的是(  )
    ①非同源染色體自由組合 ②基因突變 ③染色體結(jié)構(gòu)變異 ④同源染色體分離.
    A、①③B、②③C、②④D、③④

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1表示某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過程;圖2表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞.

    (1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是
     
    ,正常情況下,細(xì)胞Ⅱ的細(xì)胞核中有
     
    個(gè)染色體組,每個(gè)染色體上含有
     
    條脫氧核苷酸鏈.
    (2)圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的
     
    (填寫①、或②、或③),由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過程中,同源染色體一定會(huì)發(fā)生
     
    ,并最終導(dǎo)致該動(dòng)物產(chǎn)生不同類型的卵細(xì)胞.同時(shí),產(chǎn)生可遺傳變異中的
     

    (3)若將一個(gè)卵原細(xì)胞核中的所有DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞中帶15N標(biāo)記的細(xì)胞占
     
    %,作出這一推論的理論依據(jù)是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列和酶有關(guān)的問題:
    (1)科學(xué)家在某生物組織中提取出一種酶X,若用
     
    試劑檢測(cè)出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說明該酶是
     
    ,合成該酶的細(xì)胞器是
     

    (2)從生物組織中提取胰蛋白酶,將其作用于一定量的反應(yīng)物,溫度保持在37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示:
    ①在140分鐘后,曲線變成水平,主要原因是
     

    ②為了研究溫度對(duì)酶催化反應(yīng)的影響,在甲、乙試管中分別裝有等量的胰蛋白酶與反應(yīng)物混合物,當(dāng)反應(yīng)在37℃條件下進(jìn)行到40分鐘(即曲線a點(diǎn))時(shí),把甲試管放入12℃水浴鍋,同時(shí)將已試管放入75℃水浴鍋中,其他條件不變.一段時(shí)間后,甲試管a點(diǎn)后曲線的變化趨勢(shì)是
     
    ,乙試管a點(diǎn)后曲線的變化趨勢(shì)是
     
    .(填“上升后保持水平”、“保持水平”或“下降后保持水平”)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是( 。
    A、胡蘿卜可作為檢測(cè)生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
    B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物
    C、觀察線粒體時(shí),利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色
    D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    含氮物質(zhì)是造成水體富營養(yǎng)化和環(huán)境污染的重要物質(zhì),近十多年來,利用微生物技術(shù)強(qiáng)化生物脫氮已成為生物脫氮領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一,下面是生物脫氮的相關(guān)結(jié)果.
    (1)從圖1曲線可知,溫度為
     
    時(shí)NH4+-N去除率較高,而溫度為
     
    時(shí)反之,這可能的原因是
     

    (2)下表是不同
    C
    N
    條件下的NH4+-N去除實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),NH4+-N去除率隨
    C
    N
    的增加而
     
    ,
    C
    N
    可能影響微生物的
     

    C
    N
    NH4+-N去除實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
    進(jìn)水出水去除率(%)
    7.823.9517.0029.02
    15.924.1513.9542.24
    27.423.157.6067.17
    (3)假如在某溫帶草原上存在如圖2所示的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是
     
    .能量的最終來源是
     
    ,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列圖解能夠正確表示神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),膜電位與環(huán)境溶液中Na+濃度關(guān)系的是( 。
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為綠色植物光合作用圖解,以下說法不正確的是( 。
    A、水的光解發(fā)生在①內(nèi)葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜
    B、③是三碳化合物,在中午高溫時(shí),數(shù)量減少
    C、產(chǎn)生③的暗反應(yīng)需在黑暗中進(jìn)行
    D、④是ATP,貯存的能量來自光能

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列哪種物質(zhì)不是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分( 。
    A、葡萄糖B、血紅蛋白
    C、抗體D、二氧化碳

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案