人體紅細(xì)胞通過(guò)易化擴(kuò)散方式吸收葡萄糖，此吸收過(guò)程需要（　�。�
A、糖元B、ATP
C、載體蛋白D、逆濃度梯度
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：
名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
易化擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、糖元是高分子化合物，易化擴(kuò)散不需要消耗，A錯(cuò)誤；
B、易化擴(kuò)散不需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、易化擴(kuò)散需要載體蛋白，C正確；
D、易化擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，濃度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與植物體細(xì)胞雜交相比，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理及其特有的誘導(dǎo)因子分別是（　�。�
A、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、離心
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、滅活的病毒
C、細(xì)胞的全能性、電激
D、細(xì)胞的全能性、滅活的病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)的向地性和背地性是生長(zhǎng)素作用兩重性的體現(xiàn)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖分析，影響玉米光合作用的因素有
 
、
 
．實(shí)際情況下，除圖中的因素外，影響光合作用的主要因素還有
 
．
（2）A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所是
 
，B點(diǎn)稱(chēng)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)
 
．
（3）25℃時(shí)，若其它外界條件不變，突然將光照強(qiáng)度由b升高至g后短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞葉綠體中
 
（上升/下降/不變），ADP/ATP含量
 
（上升/下降/不變）．
（4）在35℃、光照強(qiáng)度為g時(shí)，實(shí)際光合速率為
 
mmol/h株．在此溫度下，若光照和黑暗時(shí)間各半，則白天的光照強(qiáng)度至少要大于
 
（填字母）時(shí)，玉米才能進(jìn)行正常生理活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①
 
．②
 
．
（2）丙圖中 ⑦為
 
，相當(dāng)于甲圖中的
 
．（填序號(hào)）
（3）若把根毛細(xì)胞放在 30% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)
 
．再放入清水中，它又出現(xiàn)
 
．
（4）若把根毛細(xì)胞放在 90% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？
 
．過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？
 
．為什么？
 
．
（5）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)．高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細(xì)胞器）．
（2）在動(dòng)植物細(xì)胞中均有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）如果B圖為人蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．
（4）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有A，B圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞
（6）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．與圖2中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[
 
]
 
．
（7）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)葉綠體、線粒體敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、真核細(xì)胞中二者總是同時(shí)存在
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、都有少量的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于硼對(duì)于植物花粉管的伸長(zhǎng)有重要作用，因此缺硼植物表現(xiàn)出“花而不實(shí)”．出現(xiàn)病癥后，只要在植物的葉面上噴施一定濃度的含硼溶液后，該病癥即消失．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明硼是（　�。�
A、大量元素B、微量元素
C、必需元素D、礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成蛋白質(zhì)、油脂和糖類(lèi)的共同元素是（　�。�
A、C H O
B、C H O N
C、C H O N S
D、C H O N P

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