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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運(yùn)動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯誤的是
A.圖中a點葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進(jìn)行一段時間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.離子濃度 能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示ATP的結(jié)構(gòu),下列相關(guān)說法正確的是
A.b鍵斷裂后形成ADP和Pi
B.圖中的3表示ATP中的字母A
C.由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本單位
D.a(chǎn)鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,錯誤的是
A.觀察切片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡,其原因是低倍鏡視野大,易找到目標(biāo)
B.換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可增大光圈或換成凹面鏡采光
C.要觀察低倍鏡視野右上角的一個細(xì)胞,只要換上高倍鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看清高倍鏡的圖像
D.顯微鏡對光時,應(yīng)讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物基本特征的描述正確的是
A.生物體可以通過復(fù)雜的調(diào)節(jié)活動來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.反射是動植物體對內(nèi)外環(huán)境做出的規(guī)律性反應(yīng)
C.病毒被認(rèn)為是生物體的主要原因是它有獨立的新陳代謝
D.新陳代謝、應(yīng)激性和生殖都是個體生存所必需的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用,并且是植物唯一的調(diào)節(jié)方式 | |
B. | 赤霉素、細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)植物生長 | |
C. | 導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同 | |
D. | 植物激素與動物激素都是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常 | |
B. | 圖示受精卵發(fā)育成的個體患有先天愚型遺傳病 | |
C. | 圖示受精卵發(fā)育成的個體患有苯丙酮尿癥 | |
D. | 圖示受精卵發(fā)育成的個體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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