19．以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，并且是植物唯一的調(diào)節(jié)方式
B．赤霉素、細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C．導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同
D．植物激素與動(dòng)物激素都是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物

分析 1、生物生長(zhǎng)包括細(xì)胞體積增大和細(xì)胞數(shù)目增加，植物激素中的赤霉素可以通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)而使植株長(zhǎng)高，細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂、細(xì)胞數(shù)目增加使植物生長(zhǎng)，在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面，二者具有協(xié)同效應(yīng)．
2、植物莖向地性原因：由于重力作用，使莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小，生長(zhǎng)慢，因此植物背地生長(zhǎng)；根向地生長(zhǎng)的原因：由于重力作用，使根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大，抑制根近地側(cè)生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快，因此根向地生長(zhǎng)．

解答 解：A、植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，植物激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，例如植物的開花還要接受光的調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植物生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量使植物生長(zhǎng)，二者具有協(xié)同效應(yīng)，B正確；
C、莖背地生長(zhǎng)，體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，根向地性體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，二者機(jī)理不同，C錯(cuò)誤；
D、植物激素不是由特定的器官產(chǎn)生的，是由植物的一定部位產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)植物激素作用、作用特點(diǎn)的理解和識(shí)記并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是

A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D．3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素、纖維素酶的基本單位依次是

A．葡萄糖和果糖、氨基酸

B．葡萄糖、氨基酸

C．氨基酸、氨基酸

D．淀粉、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人的血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：
（1）被①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，同時(shí)應(yīng)定期更換更換營(yíng)養(yǎng)液，以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無毒、無菌 的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）在形成圖中③的過程中，我們稱②為目的基因，獲�、诘耐緩街饕袕幕蛭膸�(kù)中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成．
（3）⑤能在⑥子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)（無免疫排斥）．
（4）人的血清白蛋白的生產(chǎn)，說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動(dòng)子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．
（2）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（3）對(duì)葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時(shí)綠葉中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度），若此時(shí)對(duì)此裝置照光1小時(shí)，黑暗1小時(shí)持續(xù)處理24小時(shí)后，此葉片中有機(jī)物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．
（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時(shí)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行遮光．假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對(duì)氣體體積沒有影響，實(shí)驗(yàn)開始后紅色液滴始終沒有移動(dòng)，可以推測(cè)葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．生物可根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分為原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的膜結(jié)構(gòu)
C．大腸桿菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞內(nèi)都含有可形成肽鍵的結(jié)構(gòu)
D．蛙成熟紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體均不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究表明，酵母菌的囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累（見甲圖，乙圖是甲圖局部放大）．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)的囊泡包裹的蛋白質(zhì)均為分泌蛋白
B．若乙圖中的細(xì)胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質(zhì)A由S基因編碼
C．囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜及細(xì)胞膜成分、功能均相同
D．線粒體為囊泡運(yùn)輸提供能量，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在其中起交通樞紐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中，正確有（　�。�
①對(duì)光時(shí)，陽(yáng)光照在反光鏡上，視野越亮越好；
②進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)較省力；
③使用完畢后，要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物；
④裝箱之前，應(yīng)下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中；
⑤取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿、輕放；
⑥低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，可以調(diào)節(jié)通光孔以增大通光量．
A．兩項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問題．
（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜．
（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞，④所代表的物質(zhì)可能是抗體，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則不能（填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性．
（3）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸有BC．
A．tRNA        B．RNA聚合酶         C．DNA聚合酶         D．mRNA．

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