一棵楊樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為


  1. A.
    細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
  2. B.
    細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
  3. C.
    細胞→組織→器官→個體
  4. D.
    細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群
C
試題分析:作為一個具體的生物,并不一定包括生命系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)層次。不同的生物結(jié)構(gòu)層次都不同,對于植物來說,由不同的器官直接構(gòu)成了個體,在其結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。故C項正確。
考點:本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生能理解所學知識要點的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

以下關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是


  1. A.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
  2. B.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與分泌蛋白的加工與運輸過程
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以合成脂質(zhì)
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可通過囊泡進行轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的

(1) 此動物體細胞內(nèi)染色體數(shù)為4條;
(2) ②中發(fā)生了孟德爾遺傳規(guī)律所描述的基因行為;
(3) ③細胞內(nèi)出現(xiàn)細胞板結(jié)構(gòu)
(4) ④產(chǎn)生的子細胞是精細胞;


  1. A.
    (1)(2)(3)
  2. B.
    (2)(4)
  3. C.
    (1)(2)
  4. D.
    (1) (3)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是

①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞
②若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C細胞稱為雜種細胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大


  1. A.
    ①②   
  2. B.
    ③④   
  3. C.
    ①③   
  4. D.
    ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人的ABO血型可以通過抗A凝集素和抗B凝集素的凝血反應(yīng)來確定。某人的凝血反應(yīng)結(jié)果如右圖所示,下列說法不正確的是


  1. A.
    此人血液可以捐獻給A型和AB型血的人
  2. B.
    此人雙親有可能是A型血和0型血
  3. C.
    此人既不能接受A型血也不能接受B型血
  4. D.
    此人紅細胞膜表面存在A凝集原

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為人體某一反射弧的示意圖, a、b為微型電流計F的兩極,下列有關(guān)敘述錯誤的是


  1. A.
    興奮在細胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換
  2. B.
    在細胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
  3. C.
    若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
  4. D.
    圖中共有3處突觸結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準確性,即選擇性添加正確的核苷酸和校讀(移除錯配的核苷酸)。某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶精確度更高。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
  2. B.
    動物細胞有絲分裂分裂間期有DNA 和中心體的復(fù)制
  3. C.
    突變酶減少了基因突變的發(fā)生有利于進化
  4. D.
    人體成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞均不能合成DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖。①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置。下列說法錯誤的是


  1. A.
    G1、G2代DNA離心后的試管分別是圖中的B、C
  2. B.
    培養(yǎng)基中需加入ATP和相應(yīng)的酶
  3. C.
    圖中②中DNA分子所含的同位素磷是31P和32P
  4. D.
    上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

腦血屏障是由哪一類細胞連接構(gòu)成的


  1. A.
    間壁連接
  2. B.
    緊密連接
  3. C.
    橋粒
  4. D.
    黏合帶

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