19．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制．下列表述錯誤的是（　　）
A．若①表示免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等
C．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是下丘腦
D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

分析 根據(jù)題意，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)通過神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)，圖中表示的就是內(nèi)環(huán)境與神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)之間的調(diào)節(jié)機制，如果①表示免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的免疫分子，包括抗體和淋巴因子；如果②表示促甲狀腺激素，則促甲狀腺激素受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素兩種激素的調(diào)節(jié)；骨骼肌不自主的顫栗是由軀體運動神經(jīng)控制的．

解答 解：A、抗體和淋巴因子屬于重要的免疫物質(zhì)，可以進入內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的，B正確；
C、控制骨骼肌不由自主顫栗的應(yīng)該是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，C正確；
D、促甲狀腺激素受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)，D錯誤．
故選：D．

點評 本題旨在考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)機制的理解，要求學(xué)生對神經(jīng)、體液、免疫三方面的調(diào)節(jié)都要有深刻的理解，屬于應(yīng)用水平的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在生命活動中重要作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．細胞內(nèi)所有的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行
C．在物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用
D．把各種細胞器分隔開，使同時進行的多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家在研究光合作用時，做了如下模擬實驗：
實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP，磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等，（如圖甲）．實驗時，按圖乙的限制條件（光照，CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成速率，隨時間推移繪出了曲線圖乙．請分析實驗圖示回答問題：

（1）曲線圖乙中，AB段平坦的原因是沒有二氧化碳，不能進行二氧化碳固定．
（2）圖乙BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進行的，有有機物的生成．這是因為AB段反應(yīng)為其提供了[H]和ATP等，能用來進行C3還原（或暗反應(yīng)），從而生成了有機物．
（3）曲線圖乙中CD段迅速下降是因為BC段的消耗使[H]和ATP的數(shù)量逐漸降低而造成的．
（4）這個科學(xué)家設(shè)計的實驗裝置主要是模擬綠色植物的葉綠體結(jié)構(gòu)．
（5）在光合作用中，CO 2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→C3→（CH2O）
（6）光合作用總反應(yīng)方程式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖是酶作用特性的圖解，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．2表示沒有酶催化的化學(xué)反應(yīng)，3表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng)
B．1反映出酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．該圖反映出酶作為催化劑的一般特性：催化已有的化學(xué)反應(yīng)
D．該圖反映出酶比無機催化劑更高效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖為來自同一生物體的不同細胞，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中最可能具有連續(xù)分裂能力的是B細胞
B．圖中細胞具有不同的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是因為不同細胞中遺傳信息相同但遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C．圖D細胞特殊的突起結(jié)構(gòu)有利于其收集和傳遞有關(guān)信息
D．同一生物體內(nèi)能形成不同的細胞得益于細胞的增殖和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為人體某個細胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強
B．雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進行
C．⑤與⑥的細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
D．細胞的衰老與死亡通常會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不會影響生物進化的因素是（　�。�
A．種間競爭B．基因重組C．外來物種入侵D．不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．觀察細胞核模式圖，相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．1為核膜B．2為核糖體C．3為染色質(zhì)D．4為核孔

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下列圖一表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間。

（1）由圖一可判斷Ｂ屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分？ 。圖中表示細胞呼吸這一生理過程的有 （填序號）。

（2）D與C的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有

的作用。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾，若ya＜yb，則一般地說，這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a b。

（4）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力， 反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（5）目前，保護生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性已經(jīng)刻不容緩， 保護是對生物多樣性最有效的保護。

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