12.在某DNA分子中有400個堿基對,其中胸腺嘧啶220個,這個DNA分子中含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和鳥嘌呤的數(shù)目分別是( 。
A.400個和180個B.800個和360個C.400個和90個D.800個和180個

分析 堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1.

解答 解:(1)DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,而一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成,因此該DNA分子的所含脫氧核苷酸的數(shù)目=堿基數(shù)=400×2=800個;
(2)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,則A+C=G+T,即G+T占整個堿基數(shù)目的一半,所以鳥嘌呤的數(shù)目=400-220=180個.
故選:D.

點評 本題屬于簡單的堿基計算題,考查堿基互補(bǔ)配對原則的相關(guān)計算,學(xué)生只要熟練掌握堿基互補(bǔ)配對原則及其延伸出的一些規(guī)律,并能熟練運(yùn)用即可,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( )

A.Ⅰ組植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時間點是a

B.圖中b、c時間點產(chǎn)生ATP的場所相同

C.Ⅱ組f點比e點時葉綠體內(nèi)ATP的含量低

D.Ⅰ組與Ⅱ組在d點、g點O2的產(chǎn)生速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.吲哚乙酸C.氨基酸D.脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別是A、a和B、b表示.為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的交實驗.下列敘述錯誤的是( 。 
A.薺菜果實形狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B.F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形:卵圓形=3:1
C.圖中雙親的基因型一定為AAbb與aaBB
D.F2三角形果實薺菜中,部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是AaBb、Aabb和aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家將4個“關(guān)鍵基因”通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多能干細(xì)胞,并可分化為心臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.研究中運(yùn)用的逆轉(zhuǎn)錄病毒起到誘導(dǎo)細(xì)胞融合的作用
B.鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞是基因突變的結(jié)果
C.導(dǎo)入的4個“關(guān)鍵基因”可能與基因表達(dá)調(diào)控有關(guān)
D.本研究獲得的干細(xì)胞可通過胚胎移植產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說法錯誤的是(  )
A.②與③大多都是運(yùn)動的B.②的含量越多,膜的功能越重要
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助D.①與免疫功能的發(fā)生有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.連續(xù)暴雨會影響盛花期植物的正常授粉,噴施一定濃度的生長素類似物溶液可防止減產(chǎn).此舉對下列哪種植物有效(  )
A.小麥B.玉米C.黃豆D.辣椒

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)人體肌肉細(xì)胞:下圖所示的整個過程發(fā)生的場所是 ,進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服 的應(yīng)急措施,厭氧呼吸與圖示過程相同的階段是 (填序號)。

(2)興趣小組利用圖所示裝置Ⅰ(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管,酵母菌培養(yǎng)液中含有葡萄糖),探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。

①要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置裝置Ⅱ,裝置Ⅱ該如何設(shè)計?

②若裝置Ⅰ中紅色液滴向左移動,裝置Ⅱ中紅色液滴不移動,說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是

若酵母菌消耗的O2為3 mol/L,而釋放的CO2為9 mol/L,則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的 倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的敘述正確的是(  )
A.分離定律是指子二代出現(xiàn)性狀分離的現(xiàn)象
B.不同種類雌雄配子間的隨機(jī)結(jié)合就是自由組合定律
C.控制同一性狀的遺傳因子在生物的體細(xì)胞中成對存在,不會融合
D.在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子與決定不同性狀的遺傳因子均可自由組合

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