下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．細(xì)胞之間的信息交流必須依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C．相對(duì)于所有真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

D．原核細(xì)胞沒(méi)有具膜的細(xì)胞核，真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述正確的是（　�。�
A．具有相對(duì)性狀的純合子親本雜交，子一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀都為顯性性狀
B．凡體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱做二倍體
C．自由組合定律指在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體上等位基因分離的同時(shí)，非等位基因之間自由組合
D．一個(gè)基因能多次突變，產(chǎn)生多種新基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．Ⅰ型糖尿病可能因人的第六號(hào)染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起．該損傷基因的表達(dá)使胰島B細(xì)胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原，T淋巴細(xì)胞被其刺激并激活，最終攻擊并使胰島B細(xì)胞裂解死亡．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．上述過(guò)程屬于細(xì)胞免疫B．上述過(guò)程不產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C．Ⅰ型糖尿病由基因突變引起D．Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某人感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)高熱、顯著乏力等癥狀．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．流感病毒的組成物質(zhì)包括DNA、RNA和蛋白質(zhì)等
B．流感病毒侵入人體后能誘導(dǎo)的特異性免疫類型只有細(xì)胞免疫
C．“發(fā)高熱”的主要原因是患者下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞受損
D．患者在體溫上升階段機(jī)體內(nèi)產(chǎn)熱總量大于散熱總量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A．增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

B．B點(diǎn)后，適當(dāng)升高溫度，曲線將呈現(xiàn)c所示變化

C．酶量增加一倍，反應(yīng)速率可用曲線a表示

D．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：綜合題

Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，右圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．微生物能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能循環(huán)利用

D．實(shí)現(xiàn)廢物資源化，提高該系統(tǒng)的能量利用效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

每年高三同學(xué)們都要進(jìn)行“子龍大橋”16千米遠(yuǎn)足，在鍛煉身體的同時(shí)，也磨練了意志。但長(zhǎng)時(shí)間行走可能使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失。水泡中的液體主要滲入

A．組織細(xì)胞

B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈

C．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈

D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I有兩種植物，一種在強(qiáng)光下生長(zhǎng)，一種在弱光下生長(zhǎng)。從這兩種植物上各取一片彼此相似葉片，分別放在兩個(gè)透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自強(qiáng)光下的葉片是______________；光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程，該過(guò)程可將光能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____________中的化學(xué)能。

（2）如果在某光強(qiáng)下，葉片放氧速率為零，其生理學(xué)含義是_______________。如果用此光強(qiáng)照射大田作物，則作物很難正常生長(zhǎng)，分析原因是______________________。

（3）光照強(qiáng)度＞600mol光子／m2·s時(shí)，葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是______________。

（4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175mol光子／m2·s時(shí)兩條曲線相交，此點(diǎn)的生物學(xué)含義是_____________。

Ⅱ下圖是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置。實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行，反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2。請(qǐng)回答：

（1）黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是____________。

（2）隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中_________，此時(shí)，葉綠體中的__________（填“三碳化合物”或“五碳化合物”）含量下降。

（3）該方法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定，只需對(duì)反應(yīng)杯___________，同時(shí)將稀NaHCO3溶液換成清水。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案