每年高三同學(xué)們都要進(jìn)行“子龍大橋”16千米遠(yuǎn)足，在鍛煉身體的同時(shí)，也磨練了意志。但長(zhǎng)時(shí)間行走可能使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失。水泡中的液體主要滲入

A．組織細(xì)胞

B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈

C．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈

D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．胰島素不敏感（IR）是指各種原因使胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的效率下降．機(jī)體代償性的分泌過(guò)多胰島素，以維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料及用具，完善驗(yàn)證熊果酸有增加胰島素敏感性作用的實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
村料用具：健康大鼠若干、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖檢測(cè)儀、注射器等．（注：血糖具體檢測(cè)方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①各取健康大鼠、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干，分組如下：
A組：若干只健康大鼠，每天向其胃內(nèi)灌適量等量蒸餾水；B組：等量高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠，每天向其胃內(nèi)灌等量蒸餾水；C組：等量高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠，每天向其胃內(nèi)灌等量熊果酸．
②A組大鼠每天給予適量等量普通飼料，其余各組每天給予等量高脂飼料．一段時(shí)間后，檢測(cè)、記錄每組大鼠的血糖濃度，計(jì)算平均值．
③所有組大鼠禁食適當(dāng)時(shí)間，皮下注射等量胰島素溶液．
④一段時(shí)間后，檢測(cè)、記錄每組大鼠的血糖濃度，計(jì)算平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)系曲線示意圖表示）．
（3）分析與討論
①血糖作為檢測(cè)指標(biāo)之一的依據(jù)是胰島素是唯一能降低血糖的激素，通過(guò)檢測(cè)血糖濃度的變化來(lái)判斷機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性．
②實(shí)驗(yàn)思路④中，若檢測(cè)各組大鼠血液的胰島素濃度，則濃度最高的組別是B組．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．細(xì)胞之間的信息交流必須依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C．相對(duì)于所有真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

D．原核細(xì)胞沒(méi)有具膜的細(xì)胞核，真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是

A．螞蟻取食蚜蟲(chóng)分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A．a(chǎn)代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化

B．4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D．c、d代表正常人的血糖含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是

A．a(chǎn)表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料

B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．無(wú)絲分裂過(guò)程核膜也消失

B．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板

D．無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作不正確的是

A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

B．先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再用高倍鏡觀察

C．隨時(shí)保持臨時(shí)裝片中有水狀態(tài)

D．若視野比較暗，可調(diào)節(jié)反光鏡和增大光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．一些初到高原的人在睡眠時(shí)會(huì)因血氧含量降低而出現(xiàn)呼吸紊亂，典型癥狀表現(xiàn)為呼吸加深、加快和呼吸減弱、減慢的交替出現(xiàn)，這類呼吸模式稱為高原周期性呼吸，其主要調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）缺氧會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境的pH降低，這是因?yàn)槿梭w無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，內(nèi)環(huán)境pH降低．
（2）過(guò)程①→②的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
（3）寫(xiě)出過(guò)程③中的反射�。夯瘜W(xué)感受器→傳入神經(jīng)→（腦干）呼吸中樞→傳出神經(jīng)→呼吸肌 （用箭頭和文字表示）．在此過(guò)程中，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向（“單向”或“雙向”）的．
（4）人清醒時(shí)一般不會(huì)發(fā)生高原周期性呼吸，這是因?yàn)榍逍褧r(shí)，大腦皮層（高級(jí)中樞）對(duì)腦干的呼吸中樞控制能力強(qiáng)．
（5）下列4種藥物中，可用于緩解高原周期性呼吸的有①②④（填序號(hào)）．
①腎上腺素（加快心跳和血液流動(dòng)）；②乙酰唑胺（增加呼吸道通氣量）；③硝苯地平（減弱心肌收縮力）；④紅景天（改善腦部微循環(huán)，提高呼吸中樞興奮性）．

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